英语阅读能力的培养(下)
(1)Why do you think many foreigners like to read China Daily? Give your opinions.
(2)China Daily is popular with students of English. Please explain the reason.
在对学生的思维进行启发、培养，对课文内容进行推理和讨论的过程中，教师可以制作图表，进行阶段训练。在图表中把课文的问题提出来，进行分析、总结和概括，并揭示它们之间的内在关系，使学生能够深入到课文的内部结构中去理解课文，理解作者意图，掌握文章的中心思想。
在第一阶段：教师提出图中的问题，要求学生进行思考，找出课文的大意和要点填进图中。如：SEFC Book 2 A Lesson 6 《No smoking , please.》
Smoking in Britain
How many people smoke?
Just under a third of the population now smoke, that is, about 17 million people.
How many people die from smoking each year?
About 110000 people die from smoking each year.
How many women smoke in the 16-19 age group?
Thirty-two percent of women in this group smoke.
How many women smoke in the 20-24 group?
Thirty-nine percent of women in this group smoke.
下一阶段再对课文的细节提出一些问题，以加深学生的理解。根据图表的框架，可对课文进行复述。如：SEFC Book 2A Lesson 2 《Disneyland》
In 1901
Walt Disney was born.
From 1920s to 1903s
He made scores of cartoons about Mouse and Donald Duck.
In 1955
Walt Disney himself opened the first Disney park in Los Angeles.
In 1966
Walt Disney died.
In 1971
Disney world was opened on the east coast, in Florida.
In 1983
Tokyo Disneyland opened in Japan.
In 1992
Euro Disneyland opened in France.
英语阅读教学的方法可以因阅读教材的不同、学生素质的不同，制定出不同的教学方案，其目的都是为了培养学生高效的阅读能力，以获得大量的信息，使学生能真正掌握和理解英语文章，达到学习英语的目的。
综上所述，英语阅读能力都是在大量阅读实践活动中培养的。因此，阅读能力的培养需要各种形式。阅读能力的全面发展要求系统化。中学生需要养成良好的阅读习惯和好的阅读技能，并持之以恒，坚持不懈。培养中学生的英语阅读技能不仅要充分挖掘他们的快速阅读能力的潜力，而且要注意提高阅读技能和消除阅读技能的障碍。只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能高效率地阅读。这样的阅读活动，不但可以激发学生阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感；而且还可以培养学生发现问题、解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力和自学英语的能力。