英语阅读能力的培养(上)
[01-16 16:42:18] 来源：http://www.xuehuiba.com 英语学习方法 阅读：8866次
概要：掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如学生在课外阅读时，想在五分钟内了解一篇文章的大概内容，或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍，都可以用掠读的方法。学生在进行课外阅读的练习时，教师先安排几分钟让学生进行掠读，然后用课前设计的十个主要信息的正误判断题，要求学生根据文章的内容，做出正误判断，用以检查学生掠读的理解程度。掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。 (1) 抓住段落特点 每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。以《Martin Luther King》为例，这篇文章分为三个段落，每个段落的要点归纳如下： Paragraph 1: The peaceful bus-revolution. Paragraph 2: The revolution in Birmingham. Paragraph 3: King‘s “dream” speech. 所以在阅读过程中，掌握了每一段落的要点，对文
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掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如学生在课外阅读时，想在五分钟内了解一篇文章的大概内容，或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍，都可以用掠读的方法。学生在进行课外阅读的练习时，教师先安排几分钟让学生进行掠读，然后用课前设计的十个主要信息的正误判断题，要求学生根据文章的内容，做出正误判断，用以检查学生掠读的理解程度。
掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。
(1) 抓住段落特点
每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。以《Martin Luther King》为例，这篇文章分为三个段落，每个段落的要点归纳如下：
Paragraph 1: The peaceful bus-revolution.
Paragraph 2: The revolution in Birmingham.
Paragraph 3: King‘s “dream” speech.
所以在阅读过程中，掌握了每一段落的要点，对文章的整体就有了全面的了解。
(2) 抓主题句
一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首；二是主题句位于段末；三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句，如SEFC Book IB Lesson 94 《A Farming Pioneer》这篇阅读材料就是一个很好的例子。它的每个段落的第一个句子就是主题句。如：
Paragraph 1.China was one of the first countries in the world to study the science of farming.
Paragraph 2. One of the pioneers of farming was Jia Sixie.
Paragraph 3. He studied ways of keeping seeds.
Paragraph 4. He studied to improve soil conditions.
Paragraph 5. He wrote a book called Qi Min Yao shu.
Paragraph 6. This book was considered to be an important summary of the knowledge of farming.
教师可让学生找出每段的主题句，进行归纳总结，增加学生理解的深度。
掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如学生在课外阅读时，想在五分钟内了解一篇文章的大概内容，或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍，都可以用掠读的方法。学生在进行课外阅读的练习时，教师先安排几分钟让学生进行掠读，然后用课前设计的十个主要信息的正误判断题，要求学生根据文章的内容，做出正误判断，用以检查学生掠读的理解程度。
掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。
(1) 抓住段落特点
每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。以《Martin Luther King》为例，这篇文章分为三个段落，每个段落的要点归纳如下：
Paragraph 1: The peaceful bus-revolution.
Paragraph 2: The revolution in Birmingham.
Paragraph 3: King‘s “dream” speech.
所以在阅读过程中，掌握了每一段落的要点，对文章的整体就有了全面的了解。
(2) 抓主题句
一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首；二是主题句位于段末；三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句，如SEFC Book IB Lesson 94 《A Farming Pioneer》这篇阅读材料就是一个很好的例子。它的每个段落的第一个句子就是主题句。如：
Paragraph 1.China was one of the first countries in the world to study the science of farming.
Paragraph 2. One of the pioneers of farming was Jia Sixie.
Paragraph 3. He studied ways of keeping seeds.
Paragraph 4. He studied to improve soil conditions.
Paragraph 5. He wrote a book called Qi Min Yao shu.
Paragraph 6. This book was considered to be an important summary of the knowledge of farming.
教师可让学生找出每段的主题句，进行归纳总结，增加学生理解的深度。
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