《小小的船》教学案之五

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{ 在轻松的音乐中，让学生动手画出自己放飞的思维、张扬的个性、独特的自身体验、充分享受了学习语文的快乐。
}
　　谁来展示一下自己的作品？
　　（师当记者采访学生，学生简介自己的画。
　　学生当记者上台采访学生的画。
　　小组里交流自己的话）
　　{ 口语交际渗透到阅读教学中，综合了语文素养的培养，口语交际最关键是创设情境，激发学生想说的欲望，通过当记者，小组交流，从而师生互动，生生互动。} 　　

　　三、展贴作品，小结延伸。
　　把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自己的画。
　　展贴作品交流。

　　{学生在刚才交流中得到体验，在展示过程中得到了成功的喜悦。}
　
　　◆[2003

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