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语文百花园七

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学一年级语文教案   阅读:8945
概要:2、指名反馈。 3、要求学生按顺序把图上的内容完整地说一说,教师适当地引导。 4、讨论:为什么不能乱扔香蕉皮? 5、集体反 www.xuehuiba.com 馈。 6、如果你遇到了这种现象,你会怎么劝他不要这样做。 7、把图一的内容和同桌分角色演一演。 二、迁移方法,学生看图说话,演一演 1、小组长按照教师的方法,组织同学把图二、图三的内容说一说,演一演。 2、集体反馈。 (1)、指名说一说,小组互相补充。 (2)、小组派代表演一演。 3、集体反馈:为什么不能乱扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。 4、扩展:在我们的身边,你知道或看到那些不讲卫生、破坏生态环境的现象吗?(学生结合生活中的实例说一说) 5、如果以后让你遇到这样的现象,你会怎样做?(学生评论) 6、教师适当地肯定孩子们的做法,教育他们先从自己做起,做一个讲卫生,保护环境,热爱生活的人。 三、布置作业: 制作一份《环境保护》小报。设想 小 结: 同学们,人和环境密切联系着,谁都希望自己生活在环境优美洁净的地方。但这需要我们共同来建设。
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2、指名反馈。
3、要求学生按顺序把图上的内容完整地说一说,教师适当地引导。
4、讨论:为什么不能乱扔香蕉皮?
5、集体反

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馈。
6、如果你遇到了这种现象,你会怎么劝他不要这样做。
7、把图一的内容和同桌分角色演一演。
二、迁移方法,学生看图说话,演一演
 1、小组长按照教师的方法,组织同学把图二、图三的内容说一说,演一演。
2、集体反馈。
(1)、指名说一说,小组互相补充。
(2)、小组派代表演一演。
3、集体反馈:为什么不能乱扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。
4、扩展:在我们的身边,你知道或看到那些不讲卫生、破坏生态环境的现象吗?(学生结合生活中的实例说一说)
5、如果以后让你遇到这样的现象,你会怎样做?(学生评论)
6、教师适当地肯定孩子们的做法,教育他们先从自己做起,做一个讲卫生,保护环境,热爱生活的人。
三、布置作业:
制作一份《环境保护》小报。设想
小 结: 同学们,人和环境密切联系着,谁都希望自己生活在环境优美洁净的地方。但这需要我们共同来建设。希望你们从小树环境保护意识,为绿化、美化环境做贡献。
后 记: 
 1:通过学习,学生懂得了环境保护的意识,并能看懂图意,能用自己的话把图意说明白,但是词语的积累不够丰富,今后注意铺导。
2:通过学生看图了解图意,明白环境保护意识的意识,并能根据实际生活说一说自己的设想,但今后还注意培养学生的说话能力。 
 3:学生能根据图意把意思说明白,培养了学生的说能力,但是有些学生用词不当,今后注意培养词语的积累。

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