咕 咚

咕 咚,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com
(
ài fēn bié zǔ cí.
 )
三、把下面的字加上不同的部首，组成新字，再分别组词。
 欠｛≡ （ ） 里｛≡（ ）
 （ ） （ ） 

小 结：通过有感情的朗读让学生懂得无论做什么事要弄清事情的真相，不要盲目相信别人。
 板 书： 24、咕 咚
 湖 响声
 兔子喊 咕咚来了
 动物喊 跑
 狮子 要看
 结果 木瓜 掉下的声音
后 记：
1     .根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
2    .这节课通过有感情的朗读，让学生懂得了无论做什么事，都弄清事情的真相，不能随便听信，不要盲目相信别人。 
3   .通过提出问题进行讨论，找答案、思想感悟。再通过有感情的朗读让学生懂得无论做什么事要弄清事情的真相，不要盲目相信别人。

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