《富饶的西沙群岛》教学设计之五

《富饶的西沙群岛》教学设计之五,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com
　　具体思路是：鸟的天下——→树多（这是成为鸟的天下的原因）——→鸟多（树多必然鸟多）——→鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）——→鸟粪多。
　　——“鸟的天下”是什么意思？
　　“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。
　　——查字典讲讲“栖息”的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。
　　五、学习课文第三段
　　分别朗读第一和第7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。
　　因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。
　　六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富
　　板书设计
　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　一、填空：（幻灯）（全体学生做）
　　西沙群岛（），（），是个（）的地方。
　　二、有感情地朗读课文
　　三、背诵第四自然段
　　（一）背诵前先复习，第4自然段讲的是什么？共有几句话？每句话讲的是什么内容？句子之间是什么关系？
　　第4自然段讲的是西沙群岛海底的鱼，共有四句话。
　　第一句讲鱼成群结队。
　　第二句用有的……有的……有的……有的……举例讲了四种鱼：
　　彩条鱼——全身布满
　　红缨鱼——头上长着
　　扇子鱼——周身像插着
　　气鼓鱼——圆溜溜、长满刺、像皮球
　　第三句讲鱼多得数不清。
　　第四句讲一半是水，一半是鱼。
　　第一句——第二句——第三、四句
　　（总起）（分述）（总结）
　　（二）自己练习背诵第4自然段。
　　（三）教师引读练习背诵。
　　（四）指名学生背诵。
　　四、指导字形
　　绕——右上角不要多写一点。
　　刺——左边不要写作“束”。
　　拣——右边不要写作“

www.xuehuiba.com

东”。注意区别“拣”和“捡”。两个字都有用手拾起的意思，但“拣”有挑选的意思，“捡”只是拾起的意思。
　　必——不要先写“心”，再写一撇。第四笔是撇，最后一笔是点。

　　板书设计◆［2003-12-6］
　　　　　　　　　　　　　 
《富饶的西沙群岛》教学设计之

上一页  [1] [2]