《黄山奇石》教学设计之五

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　　二、学习第3自然段
　　1．自读课文第3段。
　　2．这一段讲了哪几个并列的内容？为什么说它们是并列的？
　　3．读句理解怎样把这一山石的“奇”写具体。
　　　① 第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盘子”，你看像吗？）
　　　② 前面写到的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但写了它们像什么，还写出了它们的姿势、动作，把这些奇石给写活了。这段写“金鸡叫天都”与前面有什么不同？）
　　　不同之处：
　　　① 作者想像“金鸡”还能报晓
　　　② 有色彩，很好看，也很像。（理解：为什么叫“金鸡”，能金光闪闪的原因。）
　　　③ 看着投影说说“金鸡”叫“天都”是怎样的奇景，并说这一景为什么“著名”。
　　4． 课文中是怎样把“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两个景观连接起来的？
　　5． 小结段式特点和阅读方法。
　　6． 齐读。
　　三、讲读第4自然段
　　1． 导入：学到这里，请你们说说黄山的奇石为什么“吸引了无数中外游客？”如果黄山只有第2、3段写的这4种奇石的话，它能“闻名中外”吗？
　　2． 从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）
　　3． 这段中从哪里可以看出黄山奇石的奇？
　　4． 看投影，仔细观察各种岩石的造型特点，试着给它们起个好听的名字。
　　四、总结谈话
　　1． 有关黄山景观。
　　2． 有关并列段式。
　　3． 小结：黄山石以它独特的魅力，吸引了无数中外游客。有机会，大家不妨亲自去看一看，你一定

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也会陶醉其中的。
　　五、按自己喜欢的方式读通全文。
　　六、背诵第3自然段课文。
　　七、质疑问难。
　　八、作业：
　　1． 背诵第2、3自然段。
　　2． 抄写第4自然段。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　猴子观海　　一动不动　望　翻滚
　　　　　　　　　　　　仙人指路　　伸着手臂　巨石
　　　　　　　黄山奇石　仙桃石　　　像大桃子
　　　　　　　　　　　　金鸡叫天都　金光闪闪
　　课后小结：◆[2003-12-6] 

《黄山奇石》教学设计之

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