小语第七册《捞铁牛》教案设计

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1．          出示第4、5段课文（多媒体出示）

要求：读一读，你读懂了什么？还有什么不懂的？可以分小组议一议。

 

2、检查自学情况（分小组汇报）

3、师进一步 （1）为什么船会上浮？（演示动画片）提醒学生注意船身变化。

          （2）为什么绳子越绷越紧？（演示动画片）提醒学生注意绳索、铁牛。

          （3）为什么能把铁牛拔起？这与前面的准备工作有没有关系？

          （4）为什么不把铁牛“载”上岸，而要“拖”上岸？（演示动画片）

          （5）从拔铁牛到拖铁牛，这都是靠什么呢？（水的浮力）

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4、演示（多媒体出示）

（1）准备工作做好了，和尚先让水手们        ，接着      ，最后        （分别分别用四个字概括出捞牛的三个步骤）。

（2）船越（    ），装的沙就越（    ），船的重量就越（    ），船身就下沉的越（    ），离铁牛的距离也就越（    ）；铲去黄沙，船身渐渐上（    ），离铁牛的距离越来越（    ），所以绳子越绷越（    ），因此，铁牛被（    ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（    ）（    ）。怀丙和尚不愧是（    ）（    ）（    ）工程家。

5、出示板书（多媒体出示）

 

潜水摸牛

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