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《猫》教案

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学四年级语文教案   阅读:8168
概要:变化多端:变化多样。老舍爷爷家里的猫叫声长短不同,粗细各异,富有变化。5、依据板书总结全文,体会作者对猫的喜爱之情。(1) 默读课文,体会:猫既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢?a. 从性格上看,正因为猫的性格时矛盾统一体,才使它性情丰富多彩,生动有趣。b. 从淘气看,“生机勃勃”看出作者的喜爱之情。(2) 默读全文,列出作者喜爱猫的句子并谈体会。(融情于猫,情猫相融) 如“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”(把脏脚印形容成小梅花,而“印”字用得何其生动。)“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。”(把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上。)“它在花盆里摔跤,抱着花枝大秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!”(“天真可爱,生机勃勃”这些词语一般形容小孩子,放在这里体现了作者对小猫的宽容怜爱如待幼小孩童。) 五、思维拓展,深化主题1、 思考题:请你以老爷爷的身份和猫的身份向同学介绍本课的猫。选
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变化多端:变化多样。老舍爷爷家里的猫叫声长短不同,粗细各异,富有变化。

  5、依据板书总结全文,体会作者对猫的喜爱之情。

  (1)       默读课文,体会:猫既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢?

 a.     从性格上看,正因为猫的性格时矛盾统一体,才使它性情丰富多彩,生动 有趣。

 b.     从淘气看,“生机勃勃”看出作者的喜爱之情。

  (2)       默读全文,列出作者喜爱猫的句子并谈体会。(融情于猫,情猫相融)

   如“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”(把脏脚印形容成小梅花,而“印”字用得何其生动。)

  “它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。”(把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上。)

  “它在花盆里摔跤,抱着花枝大秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!”(“天真可爱,生机勃勃”这些词语一般形容小孩子,放在这里体现了作者对小猫的宽容怜爱如待幼小孩童。)

 

五、思维拓展,深化主题

  1、  思考题:请你以老爷爷的身份和猫的身份向同学介绍本课的猫。选择你喜欢介绍的方式。

  2、  学生分头准备,同桌交流。

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  3、  学生选择自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。

 

六、总结全文:这是一篇描写动物的文章,老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露作者的爱猫之情。

 

七、布置作业

  1、  做同步练习

  2、  背诵自己喜欢的段落

  3、  小练笔:试试描写你喜欢的动物        老实    贪玩    尽职

附板书设计:      (大花猫)性格古怪   高兴时……不高兴时……

                                       胆小      勇猛                可爱

(小猫)淘气        耍个没完

                     枝折花落

                               


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