《三亚落日》

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1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、 朗读课文，背诵课文
3、 开展综合实践活动。
教 时 第3教时 授课时间 月 日 上 午
课前准备 执笔人 林中坤
教学过程：
继续精读第三段 
②读夕阳“在还面上蹦跳”的句子。 
a、你怎么理解句子中的“再一次”？ 
b、作者又一次把夕阳比作了什么？ 
c、想象夕阳“海面蹦跳”的情景。 
d、指导朗读。 
③投影：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。 
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 
A、小组合作研究： a、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。 
b、第二句运用了比拟的方法，好在哪里？ 
c、组内交流。选派代表，综合大家意见。 
B、大组交流。（把夕阳完全落下时

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的情景写得十分细致，而且写活了，使读 
者仿佛身临其境）（板书：像跳水员） 
C、想象夕阳滑落的情景。 
D、激情赏读。 
（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我” 看落日的神情，请画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么？ 
3、通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 
4、指导背诵第三段。 
四、学习第5节 
1、自由轻读。 
2、说说你读懂了什么？作者为什么这样写？你想用什么话语赞赏？ 
五、总结全文 
1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对这大自然 
景观的喜爱和赞美。 
2、播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。 
六、作业 
1朗读课文，背诵课文。 
2、综合实践活动：之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。 
之（2）从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感 
兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。 

板书设计或教后感 

像孩童 
2、三亚落日 真有诗意 像灯笼 像跳水员

 
 

《三亚落日

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