小学语文第十册 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方

小学语文第十册 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com

（二）自主探究

　　1．读通诗句，诗准字音。

　　2．自读、感悟，读懂诗句，体会情感。

　　3．组内交流，教师巡视指导。

（三）汇报学习收获

　　1．请一名学生上台讲诗意，其他人随时质疑，“小老师”若解答不出，教师相机点拨。

　　学生的质疑处可能是：

　　（1）“净慈寺”与“西湖”有何联系？

　　题目中的“净慈寺”是一个佛寺，在杭洲西湖边上。

　　（2）“林子方”，是作者的朋友。

　　（3）题目意思是清早走出净慈寺送林子方（时看到的景色。）

　　（4）“无穷”，在诗中指范围广，无边无际。“无穷碧”，指无边的绿伸向远方。

　　   （5）“别样红”，红得特别出色，特别可爱。

　　引导：同样是写西湖，这首诗与前一首有什么不同？

　　（前一首诗中作者用奇丽的想像把西湖拟人化了，表现了西湖之美；这一首诗作者集中描绘了湖面莲叶、荷花，红绿相映，荷日生辉，把西湖之美具体化了。）

　　2．看图，（用投影）直观感受西湖六月的美。

（四）感情朗读，并背诵这首诗

（五）总结、扩展

　　1．指名朗读三首诗。

　　2．说说每首诗的各自特色和情感表达方面的相同之处。

　　3．谈谈自己的收获。

　　4．课下阅读相关内容的古诗并背诵一首。

（六）布置作业

　　1．正确书写5个生字。

　

www.xuehuiba.com

　2．将三首诗摘抄在自己的读书笔记上。

　　3．为“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”或“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”配画。

　　4．把《游园不值》改编成一个故事，并讲给别人听。

附：板书设计

小学语文第十册 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子

上一页  [1] [2]