少年闰土

少年闰土,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com
师：这小组分角色读，合作学习，也值得我们学习，谁来评评他们读得怎么样？ 

生：XX读到西瓜地停了一下，好像把我们带入了闰土看瓜的地方。 

师：仿佛把我们带到月下刺猹的情境中了，我们也一起来读读这一段，自己练习读一读，看能不能超过他们。刚才的那一组也要好好的读，看看有没有新的感受，把你的阅读感受读出来，看看能不能读得更好。谁愿意读，请你来读。 

生读。 

月亮地下…… 

师：你为什么要这样读？ 

生：我感觉刺下去很滑，非常的灵活，敏锐，如果你慢慢地走过去，就不会被发现。 

师：这个捏还体会得差一点，还能换成什么词？ 

生：握。 

生：拿。 

师：还有吗？ 

生：抓。 

师：抓也行。 

生：我想换成拎。 

师：有这么多词语，可不可以换？ 

生：不可以。 

师：为什么？ 

生：动作要小一点，捏的动作很小，很轻。动作大一点了，猹就跑了。就要轻轻走过去，就不会跑。 

师：好

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，用捏我们可以体会闰土蹑手蹑脚的样子。谁还有不同的感受来读一读。 

生读。 

师：读得好不好。 

生：好。 

师：读得真不错。为什么要这么读？ 

生：因为猹很灵利，要轻手轻脚走过去牵，才不会被发现。 

师：他反应是那么的敏捷，都是文中的我所不知道的，他还不知道海潮退的时候还有许多跳鱼呢？来，你们组来展示一下跳鱼儿这一段。 

多媒体展示学生画的跳鱼儿。（一张一张展示学生作品） 

一张 

生：这是我们根据想象画出来的。 

师：多可爱的跳鱼啊！ 

二张 

师：画了这么多跳鱼，这个跳鱼怎么感觉像小白兔啊。 

生乐。 

三张： 

师：跳得动作这么可爱。 

四张 

师：这是小鱼还是小鸡？ 

五张 

师：这是谁画的，你来讲讲。 

生：因为书上说跳鱼长两只青蛙似的脚，我就画了青蛙似的脚。 

师：同学们，闰土有着无空无尽的希奇事令我们难忘，更令文中的我难以忘怀，让我们一齐朗读这一段，做为这一课的结束吧。 

师生共同读。 

师：老师相信这幅画一定会留在我们的脑海里，把一段背下来，还有一些难以理解深刻的语句我们回去读一读，下节课再讨论。 

结束！ 

执教老师简介：王传贤，黑龙江省哈尔滨市南岗区复华小学教师，小学高级教师。93年开始从事小学语文教学工作。黑龙江省语文学科最佳教师，哈尔滨市语文学科骨干教师。所作公开教学多次获得哈尔滨市语文阅读教学大赛一等奖，在省市教学活动中多次作示范、观摩教学。  
 

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