月光曲

月光曲,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com
六、检测目标，拓展延伸，开放问题。
　　1、抽生背第9小节。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
　　2、出示句子：  
　　　A、同学们，屋子里真的披上了银纱吗？（不是，是比喻）
　　　B、小结：这是由月光引起的联想。写实实在在的事物再加上适当的联想，文章的内容会更充实，更深刻，更感动人。
请再读读第9小节，看看哪些地方写的是实实在在的事物，哪些句子是联想。
　　　C、学生边读边划，然后指名读出联想部分的句子。
　　3、如果丢掉了这些联想的句子，只有实实在在的事物，那这段文字就失去了99%的美。不信请看：
皮鞋匠静静地听着。他看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她那睁得大大的眼睛。
　　　　A、请同学们读一读，觉得还美吗？
　　　　B、小结：通过对比，我们进一步明白了，写文章的时候能把自己看到的、听到的写得很具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻。
　　4、下面有篇短文，请大家把联想的句子划出来，读一下。
大公鸡的头通红通红的，就像醉汉的脸，高高耸立的红鸡冠就像用红宝石制作的皇冠。脸下面两片鲜红的肉，红得透亮。眼睛圆圆的炯炯有神。身上的羽毛有金黄色的，有红色的，有墨绿色的，闪闪发亮。两只金黄色的粗壮的腿，托住它那肥大的身躯，走起路来像个威武的将军。尾巴弯弯的，高高翘起。它每天按时打鸣，唱起那令人振奋的《早起歌》："天明了，快起床！"一遍又一遍。每当听到它的歌声，我就不由自主地想起二年级学过的《美丽的公鸡》那篇课文。是呀！它不光外表美，还能帮助人们做事，多可爱呀！
　　　A、如果去掉了这些联想的句子，会怎么样？(生：公鸡就不那么可爱　　　　   了。……)
　　　B、小结：阅读时分辨出事物和联想，对文章的理解就更深了。

www.xuehuiba.com

　　5、下面，有篇短文，写得不错，我想如果能适当加点联想，文章就会更美。
荷花多美的荷花啊！碧绿荷叶把池塘挤得满满的。白荷花，红荷花竞相开放，全开的，半开的，姿态各异，争奇斗艳。一朵刚刚绽开的花骨朵躲在一片荷叶后面，一只蜻蜓在上边飞来飞去。
　　　A、学生修改，教师巡视。
　　　B、交流反馈。
　　　　(这些环节的设置目的是让学生从文中练习拓展到文外练习，提高写　　　　作能力。)
附页1：
对学生通过预习提出的问题所进行的统计
为什么叫它为《月光曲》？　          8人次
那位姑娘眼睛已经瞎了，为什么他的眼还睁得大大的？    4人次
贝多芬为什么要推开门，轻轻地走进去？　       5人次
贝多芬为什么要为那位盲姑娘弹钢琴曲？　               17人次
为什么他弹完一首后，又弹了一首？                 15人次
《月光曲》真的那么迷人吗？                  21人次
盲姑娘问他是不是贝多芬，他为什么不回答？              19人次
贝多芬为什么要把刚才弹的曲子记录下来？        9人次
盲姑娘家穷，为什么会有钢琴？          2人次
盲姑娘是瞎子，为什么知道琴键在哪里？        3人次
盲姑娘不是很想听贝多芬弹的曲子吗?为什么对哥哥说只是随便说说? 4人次
贝多芬听了兄妹俩的对话，心里是怎样想的？       2人次
贝多芬为什么会免费为盲姑娘弹奏曲子？        3人次
为什么钢琴声是断断续续的？           4人次
兄妹俩为什么听得那么入神？           4人次
盲姑娘眼睛是瞎的，为什么会看到从来没有看到的景象？    4人次
"陶醉"并不表示"睡"，为什么后面要写"苏醒"      1人次
贝多芬为什么不跟兄妹道别就走了？         5人次
 
附页2：课文内容
17　　月　　光　　曲
　　100多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
　　有一天秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
　　贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说："这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！"一个男的说："是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。"姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"
　　贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

上一页  [1] [2] [3]  下一页