《我的伯父鲁迅先生》教学设计（第二课时）(网友来稿)

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L 过渡：请大家自由读读这句话，看看能不能把自己独到的理解通过朗读表现出来。 

M 抽三至五位学生读。 

N 过渡：鲁迅先生是这么关心、同情劳动人民，因此得到那么多人的爱戴。 

2 交流从哪里看出“我”得到伯父的爱抚。（略） 

㈤ 小结。 

是呀，大家从“……”这几句话中读明白了鲁迅先生是一个受人爱戴的人，（体现了课堂教学的随机性，因为不可能每一个班级都刚好交流了三句或四句。）“我”得到了伯父的爱抚。课文当中还有好多内容可以看出鲁迅的的确确是受人爱戴的，能够使我们进一步看到鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人，咱们到下节课再来交流，好吗？ 

㈥ 作业。 

1 作业本第6题。 

2 有兴趣的同学课后请阅读《鲁迅》这本书（教师出示）。 

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《我的伯父鲁迅先生》教学设计（第二课时）(网友来稿)

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