十六年前的回忆

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3．练读第五段，要求读出失去亲人的悲痛之情。 
五、布置作业 
熟读课文。 
第三课时 
一、复习导人 
1．指名读词语。（出示词语卡片） 
2．结合上下文说说以下词语的意思：含糊、恐怖、会意、一拥而入 
3．朗读课文。 、 
二，深入理解课文 
1．李大钊的女儿1943年写下了《十六年前的回忆》这篇文章，回忆1927年4月父亲遇难前后的日子。学习了这篇课文，我们知道李大铡是怎样被害牺牲的，从中我们懂得了什么呢？ 
2．讨论。（学生自由发言，教师总结：课文赞颂了李大刽忠于革命事业及对革命工作高度负责的伟大精神，把个人生死置之度外、面对凶恶的敌人坚贞不屈的高贵品格。） 
三、了解这篇课文的写作特点 
1。课文最后三个自然段与开头气什么关系？你从这样的开头和结尾中体会到什么？ 
2．学生讨论，（自由发言） 
3．教师引导讨论并总结。 
（这篇课文是回忆录，开头提出16年前的1927年4月28 H是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子，这个日子就是4月28 日。这样首尾呼应，突出了永远忘不了这一天。） 
4．找出课文中前后照应的句子。（出示写有“思考·练习”2的小黑板。）在学生讨论的基础上指导学生答出： 课文的结尾与句子（1）照应。 “为了避免党组织

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被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与句子（2）照应。 “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与句子（3）照应。 
四、指导识记字形 
1．说说哪些字可以在比较中记忆。 
“剧”与“据”，“娱”与“误”、“袍”与“抱”，字形有相似之处，要注意区别，在比较中记忆。 
2．说说你是怎样记生字的。 
指名“阀”是形声字。“舅”上部要写正确。 
五、完成“思考·练习”4 
1．指名读词语。 
2．书写“读读写写”中的词语，每词两遍。 
六、有感情地朗读课文 
七、布置作业 
预习《夜莺的歌声》。 
十六年前的回

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