《别了，我爱的中国》之延伸

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　　让自由之钟在那高耸入云的宾夕法尼亚阿利格尼山脉鸣响！
　　让自由之钟从科罗拉多的落基山脉的雪峰鸣响！
　　让自由之钟从加里福尼亚蜿蜒的山巅鸣响！
　　让自由之钟从佐治亚的岩山鸣响！
　　让自由之钟从田纳西的了望山鸣响！
　　让自由之钟从密西西比的座座小山上鸣响！在处处山腰鸣响！
　　如果有一天我们能使自由的钟声鸣响，如果我们能让自由的钟声响遍每一个乡间村落、每一个州、每一个城市，我们就能加快实现我们的梦想。那时，所有的上帝儿女、黑人和白人、犹太人和异教徒、新教徒和天主教徒，都将一起携手合唱那富有黑人精神的歌曲："终于自由！终于自由！感谢上帝，万能的上帝！终于我们赢得了自由！"
1、“我的梦想”是什么？
2、这篇文章和课文在写作方法上有什么相同之处？这样的写法有什么好处？

再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来； 
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 
是夕阳中的新娘； 
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 
油油的在水底招摇； 
在康桥的柔波里， 
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯， 
满载一船星辉， 
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
【写一写】
《别了，……》
长这么大了，你有过离别吗？有没有感触特别深的？
现在，你即将面临离别。离别学习生活六年的母校，离别朝夕相处的小学同学，离别和蔼可亲的老师，因为你即将小学毕业了。
选择你生命中的感触最深的一种离愁别绪，模仿课文借景抒情、层层推进的写作方法，写一篇习作《别了……》。

《别了，我爱的中国》之延伸

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