为人民服务 2

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3．指导学生背诵课文第3、4自然段。

（1）背诵之前应先让学生将这两段话再读一读，对这两段话有一个整体的印象。

（2）出示填空：

①（　　　 ）我们是为人民服务的，（　　　 ），我们（　　　 ）有缺点，（ 　　　）不怕别人批评指出。（　　　 ）是什么人，谁向我们指出（　　　 ）行。（　　　 ）你说得对，我们（　　　 ）就改正。你说的办法（　　　 ），我们（　　　 ）。

背诵这几句时教师可指导学生抓住这几句话中的关联词语及重点词语，利用这些词语指导学生记忆。

②（“　　　 ”）这一条意见，就是党外人士（　　　 ）先生提出来的；他提得好，（　　　 ），我们就采用了，只要我们为（　　　 ），为（　　　 ），我们这个队伍就（　　　 ）。

③我们都是来自（　　　 ），为了一个（　 　　），走到一起来了。我们还要和（　　　 ）走这一条路。我们今天已经领导着有（　　　 ），但是还不够，还要更大些，才能取得（　　　 ）。我们的同志在困难的时候，要（　　　 ），要（　　　 ），要提高（　　　 ）。中国人民正在受难，我们（　　　 ）解救他们，我们要（　　　 ）。要奋斗就会（　　　 ），死人的事是经常发生的。但是我们想到（　　　 ），想到（　　　 ），我们为人民而死，就是（　　　 ）。不过，我们应当尽量地减少那些（　　　 ）。我们的干部要（　　　 ），（　　　 ）都要（　　　 ），（　　　 ），（　　　 ）。

在指导学生背诵时，教师可采取多种形式。如让学生自己对照课文口头填空，熟读，或同桌互相填空，小组填空等。也可以教学生一起背的方法，如先熟读再背诵、抓重点词背、分层背等等。

（六）学习第五段。

1．让学生自己读课文，边读边思考，为什么要开追悼会？

指导学生理解开追悼会为了怀念死者，怀念那些曾为人民服务，为人民做过贡献的人，同时开追悼会也能使人民更加团结，使整个民族团结起来。

（七）总结课文中心思想。

1．提问：这篇讲话的中心思想是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？让学生带着这个问题再读课文，然后按板书提示指名谈一谈。 

为人民服务

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