在声音的世界里 教学设计示例

　　二者没有矛盾，这实际上是作者不同时期、不同经历的人生感悟的反映。同时也说明音乐对人的影响和教化作用。音乐应该属于每个人，从哭闹的婴孩凝神聆听母亲的儿歌到垂暮老人随身携带的收音机，让我们感受到生命因为有了音乐而更加精彩。

　　14．如果我们用两个词分别概括作者不同时期对音乐的感悟的话，你会怎样概括?

　　孩提时代——彷徨、感伤、消极；青年时代——激越、明朗、积极等，

　　15．作者为什么喜欢音乐?结合课文最后—段话，说说你对音乐的认识和体会。

　　音乐伴随着作者成长，让他体会到了人生的美好和生命的神圣，(或者用文中的话答)

　　(四)总结、扩展

　　1．总结：实际我们每个人都会有这样的人生经历

　　儿童时期的天真烂漫，少年时期的莽撞和彷徨，青年时期的激情、豪迈和自信，中年时期的稳健和平和，老年时期的

豁达和安详。“音乐能给人洗澡，使人净化”，“给人以更好的享受和休息”。让我们更多地去了解音乐、欣赏音乐、热爱音乐吧!因为“—个没有音乐的生活是不完全的生活，—个不爱音乐的人也算不上完全的爱着生活。”(王蒙的话，可以投影出来。)

　　六、板书设计