七年级语文上册《木兰诗》教学设计

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                  读最后一段，语调要略缓，“雄”、“扑朔”、“雌”、“迷离”点出了雄雌的特征，要重读，最后一句要慢读，语尾要向上扬，读成反问，给听者以思考与回味。
                  三、理清故事情节
                  １．学生分小组合作探究。
                  ２．填空：情节，木兰停机（ ）——决心（　）——从军（　）——奔赴（ ）——十年（ ）——拒赏（ ）——与亲人（ ）。
                  ３．复述木兰故事，背诵课文。
                  ４．探究理解木兰形象。
                  四、布置作业
                  将《木兰诗》改成现代白话文故事。              

          七年级语文上册《木兰诗》教学设计这一教

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