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七年级语文上册《我儿子一家》教学设计

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  七年级语文教案   阅读:8769
概要: 她的诗有典型的浪漫主义风格,有美丽隽永的意象。近年来,她的散文 也颇受人们关注,今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。 三、正课 1.全文共有18个自然段,我们请9位同学,每人各朗读两段。让 我们再次熟悉一下课文内容,同时请全班同学为他们正音正率,并说说 他们朗读的优缺点。 2.提问:这篇课文主要写了哪些内容? 讨论并归纳:这篇课文的内容很多,材料比较零碎。它不像《散步》 那样集中写一件事,而是随着"我"的思绪,从过去写到现在,从未出生 写到五岁,把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而 展示了自己
七年级语文上册《我儿子一家》教学设计,标签:中学语文教案,http://www.xuehuiba.com
                  她的诗有典型的浪漫主义风格,有美丽隽永的意象。近年来,她的散文
                  也颇受人们关注,今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。
                  三、正课
                  1.全文共有18个自然段,我们请9位同学,每人各朗读两段。让
                  我们再次熟悉一下课文内容,同时请全班同学为他们正音正率,并说说
                  他们朗读的优缺点。
                  2.提问:这篇课文主要写了哪些内容?
                  讨论并归纳:这篇课文的内容很多,材料比较零碎。它不像《散步》
                  那样集中写一件事,而是随着"我"的思绪,从过去写到现在,从未出生
                  写到五岁,把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而
                  展示了自己一家人的真实、美好、有趣的形象。我们大体上可以对本文
                  的内容作以下的归纳:
                  第一部分(1-4):"我"的孕育、出生、命名。
                  第二部分(5-10):"我"从小成长的家庭"德育"背景。
                  第三部

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分( 11- 13):"我"一家四口之间的和睦关系。
                  第四部分(14-18):妈妈爱"我";"我"也爱妈妈。
                  3.在理解课文内容的基础上,请写出中心思想。
                  讨论并归纳:本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事,
                  表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。
                  4.提问:作者以儿子为第一人称来写作此文,这样有什么好处?
                  讨论并归纳:起码有三点好处。第一,以孩子的视角来观察生活,可
                  以把生活表现得特别单纯、美好,使作品充满纯洁的童真。第二,以孩子
                  的口吻来描述生活,使作品的语言洋溢着童稚、童趣,让人耳目一新。第
                  三,以孩子为叙述者组织材料,结构的自由度更大。因为读者不会苛求
                  一个孩子的思维要如何地严谨、完美,只要大体合顺叙就可以了。
                  由此可见,以孩子为第一人称来写作是有许多好处的,许多成熟的
                  作家都尝试过用儿童为第一人称未构思和写作作品,以使作品具有独
                  特的视角和风格。我们都是健康纯洁的少年儿童,我们写作文更应该忠
                  实于自己的心灵,写自己认识的生活,说自己想说的话,坚决摒弃假话、

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