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解、不尊重别人个性的人,是不可能取得真正的成功的。同学从事这项活动的时候,要把对外在形象的观察和对精神气质的领悟结合起来。   
    (2)盖棺论定。
    意在引导学生正确认识历史人物的个性化特征,通过墓志铭这种文体,简洁传神地掌握自己喜爱的历史人物的精神价值,在对古代人物的追忆与体验中增强对现实人生的把握能力。搞这项活动时,应该注意,有的墓志铭的写作有过誉之弊,应该避免。墓志铭的写作应以能如实反映亡灵的精神为上。    
    (3)人物评点。
    意在通过对历史人物的评价,加深学生对人生问题、社会问题的认识。人物评点要做到事实全面、清楚,观点辩证,对当代人的生活有启发教育意义。要提醒学生不要带着偏见看人,不要在事实不清、不全的情况下轻论人的短长。
    写作评传,选择材料要有代表性,要体现一定的价值立场,要体现一定的章法。具体要求可以参考“学习链接”中的《评传》。

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