当前位置:学会吧学习辅导免费教案下载语文教案高三语文教案《阿房宫赋》•学案» 正文

《阿房宫赋》•学案

[12-02 20:24:05]   来源:http://www.xuehuiba.com  高三语文教案   阅读:8980
概要: (2)注释。秦爱纷奢(豪华) 直栏横槛(栏杆) 可怜(可惜)后人哀之而不鉴之(名词用作意动,以之为鉴。) 2.口译第三、四段,然后讨论这两段的内容、写法。 3.讨论写法第三段由上文的 转入 (表达方式),显示出作这篇赋文的本意。先以“嗟乎”发出感叹,对比人心事理,指出“秦爱纷奢,人亦念其家”,进而质问道:“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?”接着,用了六组“使……多于……”上的比喻句排比,尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫,笔锋一转。让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量、结果阿房宫成了一片焦土。 第四段,总结六国和泰灭亡的历史教训,向当世统治者发出警告。作者连续慨叹,情不能禁。“呜呼”之后提出 ,阐明 的道理。”嗟夫”以下申述论据,指出爱民与长治久安的息息相关。最后,妻用“后人”的委婉称谓,提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙,意味
《阿房宫赋》•学案,标签:高中语文教案,http://www.xuehuiba.com

    (2)注释。

秦爱纷奢(豪华)    直栏横槛(栏杆)    可怜(可惜)

后人哀之而不鉴之(名词用作意动,以之为鉴。)

    2.口译第三、四段,然后讨论这两段的内容、写法。

    3.讨论写法

第三段由上文的             转入             (表达方式),显示出作这篇赋文的本意。先以“嗟乎”发出感叹,对比人心事理,指出“秦爱纷奢,人亦念其家”,进而质问道:“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?”接着,用了六组“使……多于……”上的比喻句排比,尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫,笔锋一转。让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量、结果阿房宫成了一片焦土。

 第四段,总结六国和泰灭亡的历史教训,向当世统治者发出警告。作者连续慨叹,情不能禁。“呜呼”之后提出                 ,阐明               的道理。”嗟夫”以下申述论据,指出爱民与长治久安的息息相关。最后,妻用“后人”的委婉称谓,提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙,意味深长。

    三、关于借古讽今的风格。

    《阿房宫赋》是一篇讽喻性文章,上学期读过的《过秦论》也是讽喻性的文章,这两篇

文章都是借评历史来向皇帝进行讽喻,希望能从历史中吸取教训。《过秦论》希望汉文帝能以仁义治天下,本文希望唐敬宗不要为自己享乐风劳民伤财。因为它们是对皇帝的忠告,所以说得特别婉转。

    四、作业

    完成练习三、四、五。

 

 


上一页  [1] [2] [3] 


Tag:高三语文教案高中语文教案免费教案下载 - 语文教案 - 高三语文教案
《《阿房宫赋》•学案》相关文章
Copyright 学会吧 All Right Reserved.
在线学习社区!--学会吧
1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 13