广东版高中语文第三册第一单元教学设计

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   本文选自梭罗的《瓦尔登湖》中的“湖”。文章用朴素的语言描写了瓦尔登湖的湖光山色。文章首先介绍瓦尔登湖所处的位置、大小和四周的环境等情况，为下文的展开作好铺垫。接着从各个角度来描写湖水，瓦尔登湖的湖水颜色变化奇幻，随着远观近看，四季流转，气候变化，湖水会呈现不同颜色，让人叹为观止。瓦尔登湖的湖水清澈纯净，在这里，湖水不仅清可见底，而且纯洁无暇，毫无污染。随着作者的娓娓道来，让人觉得这一派美丽幽静的自然景象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束。文章的最后，作者用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖。
   《瓦尔登湖》的语言虽朴素却明丽，有“诗中有画，画中有诗”的艺术效果。这是因为作者的心跟这一派美丽幽静的自然景象融为一体，才对纯洁无暇的瓦尔登湖作如此精彩的描写。但在这简单直白的语言里，不难看出其蕴涵的哲理——只要你愿意，生活在大自然中的你可以轻松的去克服你的无聊、无趣和寂寞，找到属于自己的乐趣。
  
   教学设计
   《黄山记》教学设计
   教学目标：
   知识目标：①品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景。
   ②明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
   能力目标：①了解本文独具匠心的构思谋篇的手法。
   ②领略华美如诗的语言及联想和想象。
   情感目标：①培养学生热爱祖国大好河山的感情。
   ②领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
   教学重点：理解本文构思谋篇的手法。
   教学难点: 语言简练巧妙、热情奔放。
   教 法：目标教学法、启发式教学法。
   学 法：自主合作探究。
   教 时：1课时
   教学过程（www.xuehuiba.com）：
   一．导入：
   常言道“五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。可见黄山确有不同其它山的独特之美。今天我们就来学习一篇写黄

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山的游记，领略黄山的美景。
   （展示黄山的风景图片，让学生对黄山有感性认识，激发学习的兴趣。）
   二．作者简介：
   徐迟，当代著名作家，地质学家。他跨越了新旧两个时代，有着十分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰，喜游好动（人称"满天飞"）具有广博的见闻，其报告文学，《歌德巴赫的猜想》热情洋溢，引起国人心灵的震动，激励人们去攀登科学的高峰。本文更是激情澎湃，引导人们去探究，去思索。
   三．检查预习
   预习思考题：认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意，运用工具书解决词语的问题。
   明确：内容大意：第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
   生字词：
   煞费苦心（sha fei ku xin）：辛辛苦苦地费尽心思。
   皖（wan）：安徽的别称。
   悭吝（qianlin）：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。
   糗（qiu）：干粮。
   卓越（zhuoyu）：非常优秀，超出一般。
   狭仄（xia ze）：狭窄。
   诡奇（gui qi）：奇异。
   摺（折）皱（zhouzhe）：折缝。
   载（zai）（沉载浮）：又。
   四．整体感知：
   1． 课文四个部分内容有什么内在的联系?
   明确：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特崐色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最崐后，以“这是何等的公园! 这是何等的人间! ”两句感叹作结，照应篇首大自崐然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震崐不绝，深化了文章的主题。
  
   2.课文所记内容有几个时间顺序? 作者为什么要这样安排文章的记叙顺序?
   明确： ⑴(文章一、二部分)混沌初开──宇宙形成──人类出现(从史崐前时期直至元明清)
   ⑵(文章三、四部分)早晨出发登山──登上天都峰──黄山顶上崐过夜──第二天凌晨观日出──白天见摄身光奇景
   五．探究：（揣摩语言，让学生以小组为单位讨论下面问题，然后师生互动，达成共识）
   1、第一部分最后一句话很值得揣摩"它封了山""封山"是什么意思？ "它"又是谁？它为什么封山　？
   明确：封山，不愿意让人们上去，它是大自然。不肯随便把胜境给予人类。
   2、课文在描写这些奇特的景色的时候为什么把大自然作为主人来描写？这样写
   的作用是什么？
   明确：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍人显得一般化，把大自然作
   主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出
   黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费苦心”安排的。再次，便于以居高临
   下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。
   3、第三部分，记作者等一行攀登天都峰的经过，此段值得揣摩的句子是哪些？看看有什么含意？

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