常用的计量单位-计量的产生、长度单位、面积单位

常用的计量单位-计量的产生、长度单位、面积单位,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com

　　5．练习：

　　（1）估测数学书封皮的大小．

　　A．说说你是怎样进行估测的？

　　B．测量书皮的长和宽（取整厘米数），计算面积，看与估测的结果相差多少．

　　（2）填空：

　　5平方分米＝（ ）平方厘米800平方分米＝（）平方米

　　4公顷＝（ ）平方米1200平方厘米＝（）平方分米

　　课桌的面积是30（ ）． 一块手帕的面积是4（ ）．

　　学校礼堂的面积是1200（）．

　　三、巩固练习

　　1．让学生填写课本78、79页“常用面积单位表”然后按从大到小的顺序说出相邻两个面积单位间的进率是多少？

　　2．先目测教室的长、宽各是多少，再实际量一量，把结果分别填在下表里，然后算出相差的数量．

目测结果

实际测量结果

相差数量

教室长

教室宽

　　3．创设真实的生活情景，请同学帮忙解决实际问题．【演示动画“长度单位”】

　　张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用

　　张老师要搬新家了，请同学们帮忙添置生活用品：要为窗户添置窗帘、为写字台配上玻璃板、还要为单人床上配置床单．请同学们帮助张老师算算：每样东西到底需要多少呢？（通过这个练习，使学生理解，在实际生活中，所需要的窗帘、床单应该比实际窗户、床的大小要多一些，玻璃板的大小应与写字台的大小一样或略小一些．）

　　四、课堂小结

　　本节课的学习内容是什么？

　　2．通过这节课的学习你有什么收获和体会？

　　3．还有什么问题或补充的内容？

　　五、布置作业

　　量一量学校的篮球场或操场的长和宽，再算出球场或操场的面积是多少平方米？

　　板书设计

　　量的产生、长度单位、面积单位

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