下学期 Recycle 1第三课时
...... , you are the last.
...... , stand in front
of .....and behind ....
（2）学生根据教师的口令迅速找到自己的位置，然后报数：I’m the first.(second / third / fourth / fifth)
复习序数词。
4、Consolidation and extension （巩固和扩展）
活动七 听力练习
教学参考时间：4分钟
教师播放Listen and number录音3遍，第一遍学生听，第二遍排序，第三遍检查。
录音内容如下：
I usually get up early on my birthday. I eat breakfast and go to school. I take candy to my class. After school, I go home and play computer games. It is usually very hot. In the evening, my family goes to the beach. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice-cream. Then we swim. What season is my birthday in?
活动八 谈生日
教学参考时间：5分钟
（1）请学生朗读Listen and number部分排列好的句子。
（2）启发学生模仿Listen and write部分内容，从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。
活动九 练一练
教学参考时间：5分钟
（1）学生独立完成活动手册P30—10：找出几个人物角色的生日，并填入方格，看谁完成得又快又正确。
（2）两人共同完成活动手册P30—11：
读问题；
商讨答语；
填写答案。
五、板书
Recycle 1 （3）
Spring： February March April
Summer： May June July
Autumn： August September October
Winter ： November December January
（以上单词可以一图片的形式出示）
探究活动查找资料的探究活动 探究内容：搜集名人的生日和事迹。 探究目的：巩固月份的单词以及日期的表达，了解更多的名人事迹，学习值得敬佩的方面。 探究形式：学生通过上网、或上图书馆查相关的资料 活动过程： 1．生课外查阅更多的名人生日以及他们的事迹。 2．查到的内容讲给大家听，课上互相交流。小采访的探究活动 探究内容：组织学生进行小型的采访活动 探究目的：培养学生的语言交际能力 探究形式：全体学生 活动特点：此项活动以采访的形式进行。可以同学之间互相采访，也可以指定一部分学生当被采访者，另一部分学生当记者围绕“喜欢什么季节以及原因”的话题进行采访。 活动过程： 1．教师给学生规定需采访的内容：What’s your favourite season? Why? 2．教师手拿麦克风，以记者的身份进行自我介绍后，去采访某一个学生。 3．请学生模仿教师的示范，继续进行此活动。