小学五年级下学期 Recycle 1

小学五年级下学期 Recycle 1,标签：小学英语教案,http://www.xuehuiba.com
watch TV

   

go to bed

　　材料二

Amy’s timetable                         Zhang Peng’s timetable

Time

Activity

 

Time

Activity

 

get up

6: 00 a.m.

get up

 

eat breakfast

6: 30 a.m.

eat breakfast

 

do morning exercise

7: 30 a.m.

do morning exercise

 

have computer lesson

6: 30 a.m.

　　swim

 

eat lunch

11: 30 a.m.

eat lunch

 

have computer lesson

1: 30 p.m.

play football

 

eat dinner

3:00 p.m.

recess

 

play computer games

4:30 p.m.

play ping-pong

 

go to bed

5: 00 p.m.

eat dinner

 

7: 00 p.m.

watch TV

 

8: 30 p.m.

go to bed

　　（2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。-      

　　A：When do you … ?

　　B： At … 

　　教师巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。

　　在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。

　　Exercise  （巩固练习）

　　活动五  听力练习

　　教学参考时间：3分钟

　　教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。

　　从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。

　　活动六   语篇叙述

　　教学参考时间：5分钟

　　将Listen and write部分内容提供给学生：

　　I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。

　　参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。

　　训练学生连续表达的能力。

　　Extension 巩固与扩展

　　活动七  练一练

　　教学参考时间：6分钟

　　完成活动手册P25—1

　　学生自己看图试着说句子；

　　教师播放录音2遍，学生完成填空。

　　完成活动手册P26—2

　　学生自己阅读对话，完成判断题

　　答案：Wu Yifan goes to school at 7：30.    T

　　Wu Yifan’s favorite class is English.     F

　　Wu Yifan likes playing ping-pong.      T

　　Wu Yifan has four or five classes every day.&n

www.xuehuiba.com

bsp;  F

　　Wu Yifan has painting class on the weekend.  T

　　活动八 小结

　　教学参考时间：2分钟

　　出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … ?

　　B： At … 

　　活动九  写作练习

　　（可作为家庭作业）

　　写一篇主题为“My Day”的短文。

　　五、  板书

第二课时

　　教学重点：

　　有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。

　　教学难点：

　　学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。

　　课前准备：

　　资源中心的相关素材。

　　加拿大四季风光的图片。

　　Read and answer部分录音；活动手册P28—3的录音。

　　教学过程：

　　Warm up （热身）

　　活动一    歌曲歌谣 

　　教学参考时间：5分钟

　　播放第二单元“Let’s chant”部分歌谣，全班一齐说唱。

　　播放歌曲“What’s your favourite season?”，学生吟唱。

　　教师播放Let’s sing部分歌曲“Songs of the season”，学生欣赏；请学生说说在歌词中听到的单词，教师讲解歌词大意。

　　学生跟录音学唱歌曲。

　　在热身活动中初步回忆第二单元的内容。

　　活动二   师生谈话

　　教学参考时间：3分钟

　　T：What season is it?

　　S：It’s spring. （板书季节名称）

　　T：What’s the weather like in spring?

　　S：It’s windy, but warm.　　（板书天气特征）

　　T：What do you wear?

　　S：Sweater / Dress / jacket……

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