质量教学设计
答:(1)先在调节好的天平上称出空烧杯的质量m1。
(2)加减砝码且移动游码,使右盘中砝码的质量与游码对应的刻度值的总和为m1+100 g.
(3)向烧杯中倒人约100g左右的酒精,把烧杯放在左盘里,用滴管向烧杯中加或减酒精,直到天平恢复平衡,则烧杯中的酒精即为100g,
例11 一根铜棒,在下列各种情况下,它的质量会发生变化的是( )答案:D
A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员把铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工
分析:物体的质量不随其形状、状态、位置、温度等物理量的变化而变化,这是因为这些物理量的变化没有影响物体所含物质的多少.用锉刀对铜棒进行加工,会使它所含铜减少,所以质量会减小.
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题型V 探究学习
例12 一学生称某物块时,右盘砝码及游码如图10-3所示时,天平平衡,则下列数据中记录正确的是( ) 答案:C
A、28.3 g B、30 g C、29.6 g D、27.6 g
分析:在天平使用方法正确的前提下,物块质量等于砝码的总质量加游码在标尺上所对的刻度值.从游码标尺上可看出,分度值是0.6 g,所以游码示数为2.6g,两者之和应为29.6 g.
例13 手中有一叠薄纸,测出其中一张纸的质量,下列方法可取的是( ) 答案:C
A、先称出一块铁的质量,再称出一块铁和一张纸的总质量,然后用总质量减去一块铁的质量
B、取出10张薄纸,称出总质量,然后除以张数10,就得到每张的质量
C.取出较多张数的纸(如100张)称出总质量,然后除以所取纸的张数,就得到一张纸的质量
D、以上方法都可取
分析:本题考查测多算少法,当物体质量太小,小于天平的称量时,不能测出物体质量,就应采取测多算少法,取同样的物体若干,直到天平能测出为止,然后用总质量除以数量.
1.命题方向
本节学习的重点是质量的概念、单位和天平的使用方法,正确使用天平测物体的质量.难点是天平的调节及游码的使用,熟记天平的使用方法,多操作才能做到真正掌握.出题形式有填空题、选择题、实验题等.
2.热点考题举例
例1 (2003·哈尔滨)感受身边的物理,质量为l .5X104mg的物体可能是( ) 答案:C
A、你的电脑 B、你的课桌 C、你的钢笔 D、你的质量
分析:估测题和估计题是近几年各省市中考的热点题型,而且对物体的估测与估计在新课程标准中也上升到技能水平要求,解决这类题目的关键是结合生活中的一些常见的实例,提高自己对物理量单位的感性认识.
题目中所给的数据是以mg为单位的,而同学们对mg这个单位大小的理解是比较陌生的,因此,解答时应将它换算成同学们较为熟悉的kg,1.5X104 mg=1.5X104 1X10-6kg=0.015kg,约为一个苹果质量(0.15kg)的十分之一,这样就可以排除A、B、D三个选项.
例2 国际上还流行"磅"这种质量单位,1磅=0.453 6kg,一名重量级拳击运动员质量为250磅,那么250磅=_______kg.在贵重金属中常用"盎司"这个质量单位,1盎司=31.1g,一块奥林匹克运动会的金牌含有黄金5.2盎司,那么5.2盎司=_________g。
例3 图10-4为托盘天平的示意图,请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称.
①_______________________;
②_______________________;
③_______________________;
④_______________________;
⑤_______________________。
例4 (2002·南宁)使用托盘天平测物体的质量时,将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的零刻度处后,发现指针偏向分度盘中线的右侧,要使天平平衡,应将平衡螺母向--旋进(填"左"、"右").调好后,在天平左盘放人物体,图lO-5右盘放人50克砝码一个,当调节游码至标尺上的位置如图10-5所示时,天平平衡,则该物体的质量为__________克.
例5 如图10-6中的图a是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况(游码在横梁标尺左端零刻度线处).此时应实行的操作是_______。图b为用天平称量物体时指针的指示,这时若在右盘加2克砝码,指针偏向零刻度线右边;若将右盘中2 g砝码换成1g砝码,指针则偏向了零刻度线左边,为使指针指零,应进行的操作是
例6 图10-7是一台常见的案秤的示意图.下列有关案秤和天平的说法中,正确的图10-7
A、天平没有游码,而案秤有游码
B、天平没有砝码盘,而案秤有砝码盘
C、天平是等臂杠杆,而案秤是不等臂杠杆
D、天平可以通过平衡螺母调节横梁平衡,而案秤不能调节