第一册绿色植物与生物圈中的碳－－-氧平衡

第一册绿色植物与生物圈中的碳－－-氧平衡,标签：中学生物教案,http://www.xuehuiba.com
与呼吸作用的区别：

原料；产物；条件；部位；能量转变；物质转变

 

3、、光合作用的应用

合理密植

课堂小结

课堂巩固

课外探究：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？

启发引导：生物圈中哪些生物消耗氧气（二氧化碳），哪些生物不断向大气重视放养期（二氧化碳）

提问：为了我们的生活环境永远清新，我们应该做些什么？

引导学生理解光合作用的含义；

出示插图，提出问题：

1、  光合作用原料；产物；

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2、  二氧化碳、水、氧气、有机物的来龙去脉

指导学生列表比较光合作用与呼吸作用的联系与区别。

提问：如何合理利用阳光？

你学到了什么？

答疑；纠错

技能训练

成功的关键：

（光照充足，植物生长旺盛，枝叶繁茂等）

学会自己独立设计探究实验；

氧气平衡：

（生物呼吸消耗氧气，植物光合作用释放氧气）

二氧化碳平衡：

（生物呼吸产生并释放二氧化碳，植物吸收利用二氧化碳进行光合作用）

各抒己见，献计献策，

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