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自然教案-第二册 4、3脑和脊髓

[12-03 15:20:43]   来源:http://www.xuehuiba.com  七年级生物教案   阅读:8371
概要:(C)左侧大脑半球的躯体运动中枢受到损伤(D)左侧大脑半球的躯体感觉中枢受到损伤(6)人类特有的神经中枢是( )(A)躯体感觉中枢 (B)视觉中枢(C)听觉中枢 (D)语言中枢3.参考答案(1)中央,周围,脊髓(2)大脑半球,灰质,大脑皮层,沟,回,表面积,神经元(3)C(4)D(5)A(6)D4.简要分析(1)略(2)略(3)略(4)略(5)大脑对躯体的支配具有交叉性,即左侧大脑半球支配右侧躯体的运动和感觉,右侧大脑半球支配左侧躯体的运动和感觉。(6)略。 (第二课时)一、教学目标(一)认知目标1.了解大脑对脊髓反射活动的控制。2.了解脑干的结构和功能。3.了解小脑的功能。(二)技能目标1.培养学生由现象分析事物本质的能力。(三)情感目标1.通过对脑各部分功能的学习,树立事物普遍联系的观点。2.对学生进行辩证唯物主义教育。 www.xuehuiba.com 二、教学重点与难点1.教学重点:大脑对脊髓反射活动的控制。2.教学难点:大脑对脊髓反射活动的控制。
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(C)左侧大脑半球的躯体运动中枢受到损伤

(D)左侧大脑半球的躯体感觉中枢受到损伤

(6)人类特有的神经中枢是(   )

(A)躯体感觉中枢      (B)视觉中枢

(C)听觉中枢          (D)语言中枢

3.参考答案

(1)中央,周围,脊髓(2)大脑半球,灰质,大脑皮层,沟,回,表面积,神经元(3)C(4)D(5)A(6)D

4.简要分析

(1)略(2)略(3)略(4)略(5)大脑对躯体的支配具有交叉性,即左侧大脑半球支配右侧躯体的运动和感觉,右侧大脑半球支配左侧躯体的运动和感觉。(6)略。

 

 

(第二课时)

一、教学目标

(一)认知目标

1.了解大脑对脊髓反射活动的控制。

2.了解脑干的结构和功能。

3.了解小脑的功能。

(二)技能目标

1.培养学生由现象分析事物本质的能力。

(三)情感目标

1.通过对脑各部分功能的学习,树立事物普遍联系的观点。

2.对学生进行辩证唯物主义教育。

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二、教学重点与难点

1.教学重点:大脑对脊髓反射活动的控制。

2.教学难点:大脑对脊髓反射活动的控制。

三、教学准备

脑结构模型或图,“大脑对脊髓反射活动的控制”投影片(可自制)。

四、教学过程

(一)复习脊髓功能,创造认知冲突

    通过前面的学习,我们知道,在脊髓中有许多低级的反射中枢,可以独立完成反射活动。如用针刺手,会发生缩手反射。但在许多时候,譬如说在医生给我们打针时,针刺了我们的手,我们并没有发生缩手反射。婴儿当他(她)的膀胱充满尿液时,会发生排尿反射而出现尿床现象,但同学们似乎是适时排尿,当膀胱充盈时并不发生排尿反射。这些现象如何解释呢?是否和我们前面讲的内容矛盾呢?

(二)结合具体事例,解决认知冲突

要回答上面两个问题,先请同学们自学“大脑对脊髓反射活动的控制”部分内容,它能告诉我们答案。

自学结束后,请学生回答:1、为什么医生给我们打针时不发生缩手反射?2、婴儿排尿与正常成人排尿有何区别,原因是什么?

教师根据学生回答情况进行小结:

脊髓里的中枢属于低级中枢,一般受大脑控制。

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