现代科技在身边

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（师）同学们，这样的生活你们想不想过？
（生）想！
（师）好，同学们，看完了别人的想象，你们是不是也应该发挥一下自己的想象力，来说一下你所设想的未来科技是怎样的？（时间2分钟）
（师）好，谁能来说一下。
（生）（王）已设计出超过光速的宇宙飞船。
（李）飞机只有轿车大小。
（吴）已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。
（师）同学们的想象都很大胆，也富有开创力，老师也想象了一下我们未来的教学：
同学们和老师的这些设想，应该说都是令人神往的，但是我们光去想象能否成为现实？
（生）不能！
（师）我们还应该怎样？
（生）要好好学习才能变成现实。
（师）很好！
同学们，你们觉得咱们现在的生活水平高不高？（学生可能有如下两种观点）
（生）高。（现代科技给我们生活带来了许多变化，就如同本节课一开始所提到的，我们周围有如此多的科技产品，丰富了我们的生活，提高了我们的生活水平。）
不高。（师要帮助学生进行分析，没有看到现代科技给我们生活带来的许多变化，可以做一下比较，在中国历史上的“贞观之治”“康乾盛世”，但那时的人民生活水平能否和我们现在相比） 
同学们我们能达到现在的生活水平，能拥有前面所提到的那些东西，什么在其中起关键作用。（答）人们不断推陈出新的科技。那么我们都知道，每天每时每刻都会有。新的科技出现。在五

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年、十年、二十年、五十年以后，人们的生活水平会更高。这就是咱们要讲的第二目问题：科技——社会发展的强大推力 。首先看P61材料：
这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。如果没有科技的不断革新，能否有工农业生产效益的的成倍快速增长。没有科学技术的不断完善与发展，就没有社会的不断前进。那么科技对社会发展的强大推力作用具体体现在那些方面？
同学们，咱们把前面提到的有关科技
产品的例子分分类：第一类：手机、电视机、电脑、宇宙飞船、在加上李先生的材料。
第二类：广播电视、电影、网络、录像等传播媒体技术。
同学们看一下这两类相同不相同。
（生）不相同，如果通俗一点讲，一类是实实在在看得见触摸到的东西。一类是看得见却触摸不到的东西。
（师）具体怎样呢？（看课本）
        对社会是这样，那么对个人是怎样的呢？
请同学们做下面一道题目：
科技发展在丰富个人文化方面的表现：
学习内容方面：
学习手段方面：
文娱活动方面：
科技我们参与
    课下作业：
通过本课的学习，我们在坐的各位已深刻认识到科技的巨大作用，我希望同学们不仅要学到知识，更重要的是落实在行动上。为此请同学们制定一个计划，包含两方面的内容：一是你们自己在科技上将会怎么做？二是如何让你周围的人也养成学科学、爱科学，破除封建迷信的好习惯。

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