政治教学设计－价值规律

政治教学设计－价值规律,标签：高中政治教案,http://www.xuehuiba.com

3、价格围绕价值上下波动并不否定价值规律

　　通过上面的分析，我们看到：价格总是与价值不一致，价值规律的要求是等价交换，也就是要求交换双方的价值量要相等。这怎么能说明它并没有否定价值规律呢？请大家观看视频，然后咱们一起来分析一下。（播放视频《价格围绕价值波动》）通过视频上的分析我们可以看出它的原因主要在于：

正是由于价格与供求的相互制约，形成这种上下波动的曲线。

③短期看，价值偏离价值；从长远看，平均价格还是和价值相一致的

　　单从一个点看，价格有时高于价值，有时低于价值，有时可能正好与价值相符。但是等价交换应从一个长时期来看，从整体看，从一个动态的角度看，价格高于价值与价格低于价值能够相抵，所以价格与价值是等价的。

　　价值规律的表现形式中，价格上涨的部分和价格下降的部分从长远来看是可以相互抵消的，所以某一种商品的长远的平均价格和价值是相等的。

　　所以这个图既体现价值决定价格，又体现供求关系影响价格。

讨论：一些名人字画，古董，珍贵邮票可以卖到天价，原因何在？

　　这是因为这些属于不可再生的物品。

　　我们学了价值规律，在现实生活中，就要运用这条曲线分析问题，心中有这条上下波动的曲线，保证你在激烈的市场竞争中站稳脚根。

课后思考：请大家结合图片《名牌价值》思考：这些品牌的价格是由价值决定的吗？是否反映了价值规律？如果没有反映，为什么它不遵循价值规律？如果遵循了价值规律，这里的价值规律如何体现？

 板书设计

一、 值规律的基本内容及表现形式

                                    

2、价值规律的表现形式

（1）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

二、 价值规律的作用

 

探究活动

一、

　　价值规律与供求的关系，学生可以通过市场调查的方式进行理解。让学生自己动手对一些商品的价格进行调查，完成以下表格。

 

6月以前

6~9月

9月以后

 

市场供应量

市场需求量

价格

市场供应量

市场需求量

价格

市场供应量

市场需求量

价格

空调

                 

西瓜

                 

冷饮

                 

电扇

                 

二、

　　关于价值规律的作用，教师可以设计一张调查问卷。让学生对社会上各种行业、不同学历层次的人进行调查，然后教师组织学生讨论。看一看这些反映出来的问题说明了什么。调查问卷可以如下设计：

　　1、  您的年龄、职业、学历。

　　2、  您认为目前最热门的行业是什么？为什么？

　　3、  您认为目前最冷门的行业是什么？为什么？

　　4、  您是否是下岗职工？如果是，为什么下岗？

　　5、  您是否经常更换工作或愿意经常更换工作？为什么？

　　6、  如果您有机会您愿意进入什么职业？为什么？

　　7、  在国有企业、私营企业、外资企业三者之间选择，您情愿进入哪个企业？为什么？

　　8、  您是否满意目前的工作？为什么？

　　9、  您是否愿意参加各种培训或深造？为什么？

　　10、您认为国有企业和其它企业相比较，谁的劳动强度大？

　　11、您心目中的中国企业生产、办公条件是什么样的？

上一页  [1] [2] [3] [4]