我国是人民民主专政的社会主义国家

我国是人民民主专政的社会主义国家,标签：高中政治教案,http://www.xuehuiba.com
了国家性质的基本观点，并运用这一观点，对当代资本主义国家的性质进行了分析，从而掌握了判断国家性质的根本标志；　　最后，我们还比较深入地探讨了民主和专政的含义、民主与专政的关系。下面，请同学思考一道辨析题， 下节课我们一起进行讨论。
　　“人们在共同的生活和共同的劳动中，需要一个管理社会公共事务、为社会公众利益服务的机构，这就是国家。国家的目的就是利用社会力量为公众谋福利。”请同学们辩析这段话的正误。（板书）

探究活动

1、要正确把握国体、国家职能及其相互关系等重点内容，建议老师和同学们设计、组织相关社会实践活动。例如：

　　在分析国体、国家职能及其相互关系这个问题时，可采用网络调查的方法，事前在班里根据具体情况（如学生数量及相关能力、所能接触的网络设备等）分成若干个小组，分别查找、收集、比较世界各类主要国家的国体、国家职能及其相互关系，从中归纳出它们的共同本质即国家性质（国体）。下面是网络调查统计表格供老师和同学在学习本部分知识时参考：

www.xuehuiba.com

　　历史上的不同国家比较

不同国家

国家性质

国家职能

不同特点

共性

奴隶制国家

       

封建制国家

     

资本主义国家

     

社会主义国家

     

我国的人民民主

主体

地位

原因

体现

共性

共性

工人阶级

         

农民阶级

     

其他社会主义劳动者

       

拥护社会主义的爱国者

     

拥护祖国统一的爱国者

     

　　2．在分析、把握国体、国家职能及其相互关系等重点内容时，还可以从以下各个问题入手尝试研究性学习：

　　⑴作为国家制度的民主在历史上是如何确立和发展的？

　　⑵马克思主义设想的无产阶级专政与我国社会主义主义初级阶段的人民民主专政的异同？

　　⑶民主本质与民主发展程度的关系

　　⑷在我国社会主义初级阶段，如何进行民主政治建设？等等。

　　同学们可以分成若干个小组，在指导教师的建议下，探究以上问题或其它与本课学习内容相关的问题。通过这些研究性学习，正确把握国体、国家职能及其相互关系，以及我国的国体、我国的国家职能及其相互关系等重点内容，从而为树立正确的国家观奠定理论基础

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]