苏教版第03册音乐教案

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四、拓展练习
让学生把课前收集的与时钟有关的历史故事、科普资料、艺术作品，上课时相互介绍。
五、 课堂小结



第三单元 第二课时
教学内容
    唱   《两只懒乌鸦》
动   音乐游戏《懒乌鸦的故事》
教学目标
1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。
2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。
教材分析
《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。
用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。
教学重点
学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
教学难点
四分休止符的演唱要准确。
教学过程
一、 谜语导入——感受音乐
    在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。
二、唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《两只懒乌鸦》
1、 完整地聆听歌曲
2、 带领学生按节奏朗读歌词。
3、 用整体听唱法学唱歌曲。
A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。
4、 用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。
5、 歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。
三、说说演演——表现音乐
 1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？
2、按照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》）——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。
3、学生自由分组，分角色进行表演。
    四、 课堂小结

第三单元 第三课时
教学内容
    唱   《时间像小马车》
动    音乐游戏《我和时间来赛跑》
拓展  设计作息时间表
教学目标
1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐统一的美。要求学生尽量背唱《时间像小马车》。
3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
教学分析
《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节

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奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。
“我和时间来赛跑”是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动，旋律轻巧活泼而略带诙谐，极富动感。
教学重点
用正确的方法演唱歌曲。
教学难点
音乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。歌曲中的衬词每次数个，演唱时吐字易含混。
教学过程
一、 听听动动——感受音乐
     听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。
二、 唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《时间像小马车》
1、完整地聆听歌曲
2、带领小朋友一起读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。
5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。
三、 说说动动——表现音乐
1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌《我和时间来赛跑》，让学生对该项活动有初步的了解。
2、 要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。
3、 学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。
4、 解决难点：多次练习弱拍起读。
5、 完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。
6、 分角色进行朗读，进一步加强学生的内心节奏感。
四、 拓展练习——动手练习
设计作息时间表
1、教师展示几种设计好的作息时间表，给学生一定启发。
2、教师讲解制作的要求和基本步骤。
3、动手制作。
4、展示学生的作品，对学生独创性的设计要给予表扬和鼓励。
5、请学生将自己设计的作息时间表贴在课本中指定的地方。
    四、 课堂小结
 


第五单元 队旗飘飘
       第一课时
教学内容
唱    《共产儿童团歌》
听    《少年先锋队队歌》
拓展   了解少先队的相关知识
教学目标
1、 鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
 2、 通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。
    3、 通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。

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