山东版小学第五册美术教学设计
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特征。 2. 在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。 3. 能否尝试用各种材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉。 教学实施建议 一、课前准备 1. 教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品。 2. 学生准备学具：绘画工具材料。 二、课堂教学 1. 引导阶段 引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。 2. 发展阶段 任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。 三、教学拓展 1. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。 2. 启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。 教学参考资料 1. 写生是以实物为对象进行描绘的作画方法。 2. 参考书目：《儿童写生教程》。 第7课 最受尊敬的人 领域 造型、表现 课时 1-2课时 教学目标 1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 教学评价建议 1. 能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。 2. 在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。 3. 能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。 儿童人物画的欣赏与研究 教学实施建议 一、课前准备 二、课堂教学 1. 引导阶段： 1> 引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。 2> 教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。 2. 发展阶段 带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。 欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。 3. 收拾与整理 4. 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。 三、课后拓展 1. 想象一下，还可以怎样来画肖像画。 2. 还有谁受尊敬，可以来画一下。 教学参考资料 1. 凡。高，毕加索简介 2. 参考书目：《外国美术简史》。 第8课 今天我值日 领域 造型、表现 课时 2课时 教学目标 1. 引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2. 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3. 提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 教学评价建议 1. 能否通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2. 在欣赏过程中，能否大胆的发表自己的想法。 3. 在画的过程中，能否画出人物的基本动作。 4. 能否大胆自由地运用各种绘画材料，画出不同风格的作品。 教学实施建议 一、课前准备 1. 引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。 2. 教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。 二、课堂教学 1. 引导阶段 通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2. 发展阶段 请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 三、教学拓展 1. 欣赏同龄人的绘画作品 2. 可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 第9课 有趣的鞋 领域 设计，应用，欣赏，评述 课时 1-2课时 教学目标 1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。 2. 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3. 培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。 教学评价建议 1. 学生课前的准备是否充分。 2. 学生能否运用各种材料制作不同造型的鞋子。 3. 整个教学活动中，是否提高了学生的学习兴趣和创作欲望。 4. 简单了解环境与人类生存的关系，尝试运用各种废旧材料进行创作。 5. 学生的造型能力与形象思维之间的联系。 6. 美术教学中，如何运用废旧材料美化教室的环境。 教学实施建议 一、课前准备 1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。 2. 学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。 3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。 二、课堂教学 1. 引导阶段 欣赏教师带的来各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。 2. 发展阶段