美术教学设计－大家成为好朋友

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1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。

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2、能力：培养观察能力。

3、情感：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。

■教学重点：

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。

■教学难点：

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。

■师生课前准备：

课件、实物投影仪、多媒体等。

■学生课后活动：

1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。

2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。

■教学可能出现的问题及解决方法：

教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此，教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。

■教学评价：

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否大胆的表现自己的好朋友。

3、是否积极参与本课的游戏活动。

4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。

5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。

■教学流程：

一、组织教学

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引导学生集中注意力，准备教学。

☆本教学环节重难点：有一个好的开始等于成功了一半，引导学生集中注意力。

☆本教学环节评价：能否集中注意力，全身心投入课堂。

二、体验性实践

1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？我姓王，我是王老师，也是大家的大朋友。（看到小朋友的礼貌表现及时表扬。）

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