来自微生物的威胁教案
控制传染源：1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等；
2.对感染动物及时处理。
切断传播途径：加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等(主要方法)。
保护易感人群：体育锻炼，不与传染原接触，预防接种等。
课内练习：
思考1：义乌鼠疫：20世纪40年代，侵华日军曾在中国发动大规模细菌战。浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌。
可见：科学是把双刃剑，既可以造福人类，但同时也可以危害人类……
思考2：有人说这次SARS是天灾，也有人说是人祸，你说呢？
事实表明:很多的传染病都是大自然对人类的报复和惩罚。人类在原始状态中，本来是和动物、植物、天地自然和谐相处的，人类文明产生之后，才开始了对大自然的征服，但历史的发展说明，人类必须与大自然和谐相处，才能保护赖以生存的家园—地球。人类应该把自己的生命建立在对其他物种生命的尊重上，过一种更科学、更自然、更健康、更文明的生活！
4、性传播疾病：是通过性接触传播的传染病称为性传播疾病。发生在泌尿生殖器处。如淋病、生殖器疱疹、梅毒和艾滋病等。
思考：预防性传播疾病的关键是什么？
―――不要随便发生性行为，坚持一夫一妻制。此外注意避免与性传播疾病患者在生活中密切接触，如用浴具便器、内裤、被褥。不能输用带有性传播疾病病原体的血液或血制品等。使用避孕套对防止性传播疾病有一定作用。
思考：近十年来，我国性传播疾病增多的主要原因什么？你认为应该采取哪些对策？
课内练习：
1、传染病与非传染病的区别是传染病具有传染性、流行性和免疫性的特点。
2、下列属于传染源的是_______B______.
A、混有炭疽杆菌的白色粉末 B艾滋病患者
C、按蚊 D肝炎病毒
3、下列传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播的是____ A ______
A淋病 B流感 C疟疾 D肺结核
4、以下不是预防流感传染的方法是_________
A 常戴口罩 B隔离流感病人 C消灭蚊子 D 接种流感疫苗
小结：
作业：作业本
后记：