社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

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举手之劳，何乐而不为呢？

我告诉自己：我要让孩子发现“有魔法的一分钟”！

教学活动：

社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

一：活动目标：

1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。

2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。

二：活动准备：

1、多媒体课件

2、有秒针的大钟

3、磁带、录音机

三：活动过程：

1、门房爷爷不快乐

（教师打开多媒体课件，画面出现不快乐的门房爷爷。）

教师：瞧，门房爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？

孩子：不开心，很难过……

孩子：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

2、有魔法的一分钟

（1）     一分钟是多久？

教师：可是，一分钟后忽然发生了一件奇怪的事儿。（多媒体课件中门卫爷爷露出了笑脸。）

提问：

奇怪呀！在这一分钟里到底发生了什么事使门卫爷爷变得快乐起来？

孩子：到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

一分钟是多久呢？

孩子：一会儿；妈妈说‘分针走一圈；挺长的吧……

（2）     体验一分钟

A：第一次体验

孩子看大钟体验一分钟。

B：第二次体验

孩子自己做一件事体验一分钟。（有的孩子走了十步；有的孩子唱了一首英文歌……）

C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

（3）     有魔法的一分钟

A：观看多媒体课件

（内容：我们班的然然边给爷爷敲背边为爷爷唱歌，爷爷快乐地笑了……）

B：提问：

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一分钟里发生了什么事？

为什么这些事能让爷爷变得快乐起来？

C：小结：一分钟——做一件能让别人快乐的小事！这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？真想试一试呀！

3、送你有魔法的一分钟

（1）提问：一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

（2）幼儿尝试让客人老师快乐

反思：

“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力！我没有想到“摩法师”竟成了“快乐”的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮！”“谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐！”“不用谢，我也觉得很快乐！”

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