第七册语文教学计划
[10-16 11:11:36] 来源:http://www.xuehuiba.com 教师工作计划 阅读:8355次
概要:www.xuehuiba.com联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。地阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前,强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》;有的可以放在学习课文时进行,如《找出重点词句,理解一段话》、《带着问题默读课文》;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。 上一页 [1] [2]
第七册语文教学计划,标签:小学教师工作计划,教师个人工作计划,http://www.xuehuiba.com
www.xuehuiba.com 联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。地阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前,强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》;有的可以放在学习课文时进行,如《找出重点词句,理解一段话》、《带着问题默读课文》;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
www.xuehuiba.com 联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。地阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前,强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》;有的可以放在学习课文时进行,如《找出重点词句,理解一段话》、《带着问题默读课文》;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
Tag:教师工作计划,小学教师工作计划,教师个人工作计划,工作计划 - 教师工作计划
分类导航
最新更新