11月教师参考（小班教学计划范文）

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6.         回家为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶剥橘子，请他们品尝橘子。

第二周

活动一：为小兔子起名字

活动过程建议

1.         跟着老师一起观看饲养角的小兔子的活动，与小兔子打打招呼、说说话。

2.         为小兔子起一个名字。（教师记录，最后综合大家的意见，确定一个名字）。

3.         观察小兔子，说说它的长相特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。

4.         在区角活动时，试着为小兔子“开面相”，用画、贴等方法，表现出小兔子的主要特征。

活动二：小兔子爱吃啥？

活动过程建议

1、说出教师出示的一些食物的名称：青菜、萝卜、鱼、青草、肉骨头等。

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2、猜一猜：想想小兔爱吃什么呢？与小朋友交流自己已经有的经验。

3、试一试：在青菜、萝卜、鱼、青草、肉骨头等中挑选食物来喂小兔。

4、看看和说说：小兔子爱吃的东西与自己猜的是否一样，小兔子爱吃啥。

5、教师将幼儿所喂的食物图象画在纸上做成记录表，在小兔爱吃的食物旁边贴一个“爱心”。（可能幼儿在记录的过程中会有差错，教师应给予宽容，不必给予纠正。应注重幼儿的参与过程。）

活动三：青菜萝卜喂小兔

活动过程建议

1.         数一数实物青菜和萝卜的数量，说说青菜有几棵，萝卜有几只。

2.         观察后，说说小兔爱吃的萝卜和青菜分别是什么颜色的。

3.         在画有小兔的大纸上，用手指沾上红色或绿色不同的颜色，涂画上小兔爱吃的“萝卜”和“青菜”。

4.         边画边说：我给小兔吃青菜（萝卜）

5.         一起数数，看看大家为小兔准备了（画了）多少青菜和萝卜。

活动四：小兔和萝卜

活动过程建议

1.         欣赏教师做的“小兔和萝卜”，说说老师是怎样作出来的。

2.         撕纸片：将白纸、绿纸和红纸等，模仿教师范例的样子，撕成小块，以备用。

3.         在老师准备的若干个大白兔和大萝卜的图象上，用白纸、绿纸和红纸撕成的小块，贴上去，做成一个胖乎乎的小白兔和大大圆圆的萝卜。

4.         也可与教师一起把粘贴好的“小兔和萝卜”图象，做成兔子灯，挂在

活动室里玩。

活动五：小兔跳跳

活动过程建议

1.         听教师朗读谜语

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，猜猜这是谁。

2.         跟着教师学念谜语并试用动作表现谜语。跟着欢快的音乐，模仿小兔跳和吃萝卜的动作。

3.         回家后把谜语念给爸爸、妈妈听，让他们猜一猜：这是谁？

附谜语：

红眼睛，白皮袄，

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜，爱吃草，

走起路来跳呀跳。

（兔子）

活动六：红眼睛

活动过程建议

1.         听老师讲述根据儿歌改编的故事：“红眼睛的小兔”。（教师也可以木偶表现的形式表演故事）。

2.         根据自己听到的故事内容，说说小兔的黑眼睛为什么会变成红眼睛。

3.         学念儿歌“红眼睛的小兔”。

4.         边念儿歌，边根据儿歌的内容做动作表演。

5.         区角活动时，可以利用木偶（或指偶），听儿歌的录音，进行表演。

6.         回家请爸爸妈妈猜一猜小兔为什么会变成红眼睛，并讲故事或念儿歌给爸爸妈妈听。

附儿歌：红眼睛的小兔

小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜，

它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜

他嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜

它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜

呜呜呜，呜呜呜，黑眼睛变成红眼珠。

第三周

活动一：我会看图书

活动过程建议

1.         看教师出示大图书（塑封），介绍封面和页码，知道要一页一页从前到后按次序翻书。

2.         看教师演示看大图书（塑封）“小兔乖乖”，听教师根据图书内容，一页一页地讲述故事。

3.         在教师的引导下，说说故事里的兔妈妈有哪三个孩子，他们碰到了谁？后来大灰狼怎样了？（教师鼓励幼儿自由说）

4.         跟着老师念兔妈妈唱的儿歌：

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

我要进来。

5．选择喜爱的图书，进行阅读。阅读时，能够注意一页一页从前到后按次序翻书，仔细地看并试着说说书里说的事情。

活动二：小兔乖乖（一）

活动过程建议

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