某学校教学工作计划

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    (七)优化教学方法和教学手段
    赞可夫说:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。”
    本学期要求任课教师从以下三方面努力优化教学方法和教学手段。
    1、要求语文教师坚持“一法为主,多法配合,优化组合”的原则,改革语文教学方法。在阅读教学中,以学习语言文字为主要目的,以读写训练为主要手段,运用“以读为主线,螺旋深入”的阅读教学方法——初读课文,学习字词,了解大意;细读课文,弄懂句段,理清思路;精读课文,品味词句,深入理解,熟读课文,落实训练,重点反馈,采用这样的教学方法,既能夯实学生字词句篇的基础,又训练他们听说读写的能力,同时也向学生渗透道德情操教育。
    对于数学课,我们都听过邱学华老师关于“尝试教学法”的理论讲座及示范课,要求教师根据实际情况,进行尝试邱老的五步教学,有效地将学生的主体作用,教师的主导作用,学生间的相互作用,教材的示范作用融为一体,将学习的主动权交给学生,引导学生发现问题,研究问题,有效地培养学生的自学能力的和创造性思维品质。
    2、坚持“硬软并举”的原则,广泛运用电教手段。运用电教手段辅助教学是改进教学方法,优化课堂教学的有效手段,要求任课教师在运用电教手段时要强调“恰当”二字,即用在新旧知识的连接点处,用在教材重点难点处,用在学生思维的困惑或转折处。恰当地运用录音机、投影仪等电教媒体教学,可以多角度地拨动学生的心强,多方面地调动

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学生的感官,使学生多渠道获得信息,激发兴趣,并保持良好的记忆,促进积极思考,同时也加大课堂教学的密度。
    3、培养学生良好的学习习惯,提高自学能力
    良好的学习习惯是提高自学能力的重要方面,它使学生终身受益,所以是课堂教学的重要任务,要求教师在教学中必须培养学生的四种习惯;一是“不动笔不读书”的习惯。是眼、口、心三到的习惯。三是自我提问的习惯。四是畅言敢议的习惯。
    (八)开展教研活动,有效地提高教师教学水平
    1、开展“以老带新,师徒共进分层次培训”的教研活动,提高教师的群体素质。
    ①师徒帮教活动,新老教师自愿拜师认徒,结成帮教对子(语文每年组一对,数学每组结一对)。制定提高目标,签订提高目标,签订师徒合同,有时间、有计划、有步骤、有层次,有检查、有评议、有

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总结,认真、扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”,即诚心、虚心,师傅诚心实意地教,徒弟虚心诚恳地学,达到师徒共同进步。
    ②群体教研活动,达到师徒共同进步
    利用学生开学前的一周时间,对全体教师进行微机操作、多媒体的使用,制作课件等专门培训,平时组织教师参加“一功五课”活动,“一功”指教学基础功(普通话、三笔字、简笔画)。“五课”是指开展的研究性的备课、说课、听课、上课、评课活动。“一功五课”能使教师取长补短,相互切磋共同提高,能促进教学研究活动的开展和课堂教学质量的提高,形成群体教研模式。
    ③全员达标活动,开展“六一个”活动,即:一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一个最科学的教学模式的探讨。
    2、不断探索研究新课程、新教法、通过聘请专家讲学,指导授课方式,不断提高教研水平,营造良好教研环境。
    在深化教学改革,优化教学过程的教研工作中,如何构建新的教学模式是广大教师们的普遍思考,针对这一实际,在本学期的教研工作中,结合我校参加研究实验的国家课题的子课题《创新学习模式的研究》,要求实验教师研究教材内容,研究学生心理,在倡导诸如探究性学习方式的过程中努力培养学生各种思维的发展,形成不同的创新学习模式。
    上学期聘请了我市知名的教育专家刘贵和老师为我校低中年语文教师指导了教学,本学期我校继续聘请他为我校指导中、高年语文教学。主要是研究如何培养学生自主和探究学习。通过示范教学,广泛开展集体备课评课和讨论活动。围绕“如何抓住契机,因势利导”这一议题,让教师们实实在在体会到问题的设计应如何操作,导课应如何合理进行。最后,通过示范带动全体同一年级语文教师结合本班学生特点,结合讨论中提出的建议,分别进行实践教学。
    3、本学期,要求教师们针对学科,针对学生,针对问题进行教研课题研究和总结。
    并对上学期研究的问题进行总结交流,使教师们课堂中好的做法在校内进行普及和推广。
    (九)开展学生竞赛活动,激发学生的学习兴趣
    1、          古诗比赛
    2、          成语比赛
    3、        &nbs

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p; 口算比赛
    4、          征文活动
    5、          写字展览
    (十)做好教师培训工作
    1、为适应新一轮课程改革的需要,对教师进行培训,使教师转变观念,改变教师教学行为等。

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