学校校本研究实施方案

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2、建立理念业务学习培训制度，增强全体教师的研究意识。
(1) 倡导开展全员读书活动，提高全体教师的文化素养。
学校教导处列出推荐书目，教师自主选择阅读，摘好学习笔记，开展读书交流等。
(2) 间周开展业务学习培训，提高全体教师的专业素养。
深入进行课改理论学习、课改研究培训、课改成果展示交流等，提高全体教师的实践智慧和缄默知识等。
3、建立校本研究活动制度，充分发挥集体的作用。
教研组开展校本教学研究活动，做到统筹规划，形式多样。各教研组要以课例为载体，叙事为抓手，有计划、有主题、多形式地开展校本研究活动。做到"四定"和"六有"，即定时间、定地点、定人员、定专题和有问题、有设想、有过程、有记录、有成果。教研组要着重围绕教学研究主题，分专题开展学习培训、问题研究、课堂研究、课题研究，组织教师撰写课例，在课例中开展叙事研究等，努力实现教研、科研、培训一体化，专业引领、同伴互助、自我反思相结合，切实提高校本教学研究质量。各教研组间周要着重围绕备课、教学资源开发利用、教学检测与评估等开展研讨活动，切实提高教研活动的针对性和实效性
4、建立完善的课题研究管理制度，营造浓厚的教科研氛围。
课题研究是深化校本研究的重要措施。对立项课题加强过程管理，深入开展"以课带研"活动，强化过程交流和资料积累及成果展示交流推广等，提高科研工作的实效性。
5、建立校本研究交流制度，奖励校本研究成果。
创设校本研究交流展示平台，征集新课程优秀教学设计、优秀教学（叙事）案例、优秀论文等，推荐参加上级各类评比。深入开展课堂教学展示活动、课改经验交流活动、课改成果展示活动等，对上级获奖的校本研究成果予以表扬奖励。
6、建立专业引领制度，探索新型的教学指导模式。
积极与校外名师，专家联系，采用"请进来、走出去"的方式，加强对外交流与合作，提高校本研究的开放度和层次性。

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