语文校本课程实施方案

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八、实验研究方法

  1．调查法。建立学生档案，包括语文知识基础、技能、兴趣、家庭情况、家长知识水平等，通过系列调查，注意学生的发展情况。

2．  对比法。通过调研和测试，对学生综合语言运用能力及学习策略的掌握情况作出评价，并适时调整实验进程。

九、实验的研究成果表现形式

1．编写各年级阅读赏析活动课教材

2．编写各类阅读赏析活动课典型教案

3．制作多媒体课件

4．学生综合阅读能力评价标准

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十、实验步骤与时间安排

1．年限：2000年10月～2003年6月

2．具体步骤：2000、10～2001、6　准备阶段

     2001、 7～2002、6　 探索实施阶段

     2002、 7～2003、6　 实施提高总结成文阶段

十一、实验的组织与分工

课题名称
 课题组负责人
 
语文校本课程的开发
 谢芳
 
信息技术在语文课堂教学中的运用研究（学科课程）
 徐倩、惠兰
 
阅读赏析活动课课程研究（活动课程）
 杨玲、赵迅
 
银杏文学社及“小博士成长计划”的实施（课外活动）
 陆林珍、赵勇
 

                  （表九）

十二、各子课题计划（见后）

 

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