无锡外国语学校2017学年校本课程实施方案
7、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。
8、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况
八、教材建设
教师可从以下四个渠道挖掘教材资源： 1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。
九、运作机制
1、校本课程开发领导小组
组长：高小芳
负责校本课程的总体策划，宏观调控。
副组长：陈钢（教务处主任） 浦培根（教研室主任）
负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事务性工作。
（2）校本课程研究组：各教研组
十、步骤与措施
1、准备阶段（2007年3月——6月）
主要任务是启动校本课程的开发，作好思想、人员、组织、教学的准备工作：
A、制订方案、健全制度；（第1周）
B、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点；（第2周）
C、教导处发放校本课程申请表和参考选题；（第3周）
D、教师确定校本课程选题，申请表交教导处；（第5周）
E、教导处选配校本课程教师；（第6周）
F、教师挖掘教材资源，编写教材。（第7周-第18周）
G、校本课程教材交教导处。（第18周）
2、实施阶段（2007年9月——2008年6月）
A、公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自由、自主选择课程；（第1周）
B、统计学生选课情况，调整各校本课程科目学习人数；（第2周）
C、教导处确定校本课程的形式，开课设节：（第3周）
D、教师制订学期计划，上交教导处检查（第4周）；
E、按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程；（第4周始）
F、开展教学研究活动，研讨教材教学策略，提高教师对教材的驾驭能力；
G、定期检查、记录、测试，反馈实验情况，对出现问题进行调查与诊断；
H、教师按学期对教材内容、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。（春学期第18周）。
3、总结阶段（2008年6月）
A、 教师整理好讲义和全部实验材料；（18周）
B、 教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；（第19周）；
C、 教导处发放学生问卷，对教师进行评价。（第19周）