演讲词

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   解答：
   江泽民回顾了北京大学与中国现代社会发展密不可分的奋斗史，论述了科教兴国和建设世界一流水平大学的基本观点，对青年一代提出了希望，要求全国各界青年继承和发扬五四光荣传统．
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   尽管我们已经知道把握主旨有诸多方法，但是在具体分析与概括一篇课文的逻辑层次的时候，可以根据实际情况选择几种有效的方法．《在庆祝北京大学一百周年大会上的讲话》一文，可采用三种方法概括其主旨：一是抓住标题，因为这篇演讲词的标题已经明确地点出全文的中心；二是利用对演讲词的整体感知，因为这篇文章比较长，如果一段一段分析，既耗时间又容易造成前后干扰，抓整体感知反而好一些；三是注意体裁特征，虽然本文是议论文，但又是纪念性演讲稿，其中必然包含对过去的回顾　与对未来的期望．
   范例5　《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》所概括的北京大学的传统是什么？
   分析：
   （1）江泽民在《讲话》中强调指出，北京大学长期以来形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大发展的重要动力．这种优良传统和精神动力，要永远发扬光大．（2）成立于1898年的北京大学原名京师大学堂，1912年改为现名，是中国近代史上第一所国立综合性大学．她是新文化运动的中心、五四运动的策源地，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想，毛泽东等中国共产党的主要创始人和一些早期的著名活动家，新文化运动的先驱和一批著名的进步学者，都曾在这里工作或学习过．
   解答：
   北京大学的传统是，爱国、进步、民主、科学．
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   先通读全文，再综合概括．在综合概括时注意关键句．关键句往往直接显示了问题答案的核心

难点问题2 　 分清演讲词的逻辑层次　
   师：理清演讲词的逻辑层次，能更好地理解演讲词．
   生：老师，逻辑层次是什么意思？
   师：本单元所说的逻辑层次，是指从文章中表现出来的作者演讲的思路程序．有全文的逻辑层次，部分的逻辑层次，文段的逻辑层次．理清全文逻辑层次，要从分析全文结构、归纳各部分大意入手；理解某个部分的逻辑层次，要从这个部分的几个层次入手；而理解某个层次逻辑层次，应该从语段之间的关系入手；理解语段的逻辑层次，则应该从一句一句之间的关系入手．
   生：老师，逻辑层次内部的关系是怎样的呢？
   师：无论哪一个层面的逻辑层次，内部的关系主要是总分总关系，当然也有分总关系与总分关系．关键要掌握的是内部的“分”，“分”主要有承接关系(包括时空先后(如顺叙、倒叙等)、事理相承(解说、递进、因果等)、并列关系(时空并列、事理平列)、对照关系(包括转折关系)三种．
   相关知识链接

   　　
   　　总 分

   　　总
  
   相承关系
   时空相承（层进与倒叙）
   行动相承（层进与倒叙）
   逻辑相承（解说、递进、因果）
   并列关系 时空并列
   逻辑平列
   对照关系 事理相反
   事理转折
   范例1　《在马克思墓前的讲话》第二节第一句话写道：“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失．”这是总写马克思一生的重大贡献，是先实践，后理论；后面五节内容详细交代理论与实践两方面的贡献，是先理论，

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