《“书法教育”，只练一首唐诗？》阅读答案及考点分析

《“书法教育”，只练一首唐诗？》阅读答案及考点分析,标签：议论文阅读题及答案,http://www.xuehuiba.com
4.结合全文，作者认为应该怎样发展当代的书法教育？（4分）
答案：
1.CD
2.C
3.①书法教育可以培养想象力和创造力；②书法教育可以调节人的情绪状态；③书法教育还对完善自我人格、对人的成长有重要意义。（①②各1分，第③点2分）
4.①当代教育应该“藉于技、借乎艺而达乎道”，（1分）关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。（1分）②当代书法教育应该着眼人的发展，从写字训练提升为育人的又一载体，（1分）从书法爱好者的艺术技能养成普及为人人接受的教育，从参赛获奖的功利目的引导至学生素质教育。（1分） 答案解析： 1.
试题分析：C项原文说到“古代书论，历来重视把人格内涵作为品评书法的切入角度，要求学书者在追求技能、艺术完善的同时，还必须追求并完成自我人格的修炼”，并没有否定技能、艺术的重要性，本选项以偏概全，不符合文意；D项原文说“以文字的智育与艺术的美育结合而论，书法教育具有其他学科无可替代的功能”，本选项遗漏并改换了重要条件，不符合文意。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
点评：首先要弄清选项中的“观点态度”所指的具体对象、文句范围。就是要看选项中列举的作者观点态度是针对哪一个人物、哪一桩事件的，具体在文中表现为一个语句还是一个物，一件事、一个文段，还是涉及全文。如果题干要求选正确项，则选两者吻合的；如果选错误项，则选两者不相符合的。
2.
试题分析：C项出自原文最后一段，原文说“当代的书法教育，不能简单沿用写字技法训练和艺术修养培养的传统模式”，“写字技法训练和艺术修养培养”是传统模式，非“当代教育的基本模式”，曲解文意，不符合文意。
考点：理解文中重要概念的含义。
点评：“重要词语的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段，而是有序地分布在多个段落中，因此要养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。还要养成回文对照、辨同析异的做题习惯，选择题的众多选项基本上都来自于原文，因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。
3.
试题分析：根据题干要求，筛选出符合题意的语句。“长期书写汉字对培养人的想象力和创造力也有价值。”“书法练习对人的个性、气质、情绪的影响很大。实验数据表明，它具有调节稳定情绪、集中注意力、激活认知、加强知觉敏感性等作用，并且可以降低焦虑水平，对人的情绪状态有积极影响。”“在获得书写技能的同时，更获得了书法中人文精神的体验，道德修养、行为规范因此有了相应进步”然后需要把这些内容进行整理：书法教育可以培养想象力和创造力；书法教育可以调节人的情绪状态；书法教育还对完善自我人格、对人的成长有重要意义。
考点：筛选并整合文中的信息。
点评：论述类文本阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。为此，根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息，找准已知条件，作为解题的依据。这是答题的关键。
4.
试题分析：作者针对当前更侧重于功利性而练习书法的现象，认为应该发展当代的书法教育，并且指出了相关的方向：“书法是一门综合艺术，书法教育是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科，不应止于竞技需求，也不应止于艺术追求，而应该“藉于技、借乎艺而达乎道”，应该十分关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。”“当代的书法教育，不能简单沿用写字技法训练和艺术修养培养的传统模式，而应该着眼人的发展：既以知识获得为基础，更以书法历史文化陶冶为重点；既有技法训练，更有审美赏析；既使技能渐进，更促进个体身心发展。”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
点评：对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。

上一页  [1] [2]