《孔孟》阅读答案及考点分析
[10-16 11:50:22] 来源:http://www.xuehuiba.com 议论文阅读 阅读:8556次
概要:2.试题分析:原文出现在第三段第五行。选项张冠李戴,将孟子所说套在孔子身上。考点:分析概括作者在文中的观点态度。点评:解题时先要看清题干要求,然后认真仔细的通读全文结合重点词语、重点句子理解作者在文中的重要观点,然后比较选项与原文的区别,选出符合题干要求的答案。3.试题分析:本题的有效答题区间为第5自然段。从问题出处附近来整合答案,是“局部”题。然后给这一段划分层次,概括出要点即可。全段可以划分为三个层次:与孔孟两人的个性有关;《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同;从孔子到孟子,中国的局势已发生了很大的变化。考点:分析概括作者在文中的观点态度。点评:对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断,不可以偏概全,不可主次颠倒,不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的,基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的,对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断,就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。4.
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2.
试题分析:原文出现在第三段第五行。选项张冠李戴,将孟子所说套在孔子身上。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。
点评:解题时先要看清题干要求,然后认真仔细的通读全文结合重点词语、重点句子理解作者在文中的重要观点,然后比较选项与原文的区别,选出符合题干要求的答案。
3.
试题分析:本题的有效答题区间为第5自然段。从问题出处附近来整合答案,是“局部”题。然后给这一段划分层次,概括出要点即可。全段可以划分为三个层次:与孔孟两人的个性有关;《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同;从孔子到孟子,中国的局势已发生了很大的变化。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。
点评:对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断,不可以偏概全,不可主次颠倒,不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的,基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的,对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断,就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。
4.
试题分析:答题范围在第2至第4自然段。此题一般要着眼“全篇”作答,从多个段落或首尾段来整合。从全文来看,第1自然段为总说,第2至第4自然段写孔子与孟子的不同,第5自然段至最后写两者不同的原因。本题考查的是对第二部分内容的概括。此部分共3个自然段,从3个角度写了孔孟的不同:(1)人生态度;(2)人性善恶;(3)“礼”。只要抓住文中关键语句便可概括出答案
考点:筛选并整合文中的信息。
点评:一般来说,论述类文本中主观题的答案,其关键性的词语、句子就在原文中,因此在解答时,首要的是要锁定好答题区间,找出与题干相关的语句,在此基础上,对原句进行删减或重组,尤其是要删去冗繁的修饰性的词语,只需保留句子的主干,这样会使得语言准确、精练。
2.
试题分析:原文出现在第三段第五行。选项张冠李戴,将孟子所说套在孔子身上。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。
点评:解题时先要看清题干要求,然后认真仔细的通读全文结合重点词语、重点句子理解作者在文中的重要观点,然后比较选项与原文的区别,选出符合题干要求的答案。
3.
试题分析:本题的有效答题区间为第5自然段。从问题出处附近来整合答案,是“局部”题。然后给这一段划分层次,概括出要点即可。全段可以划分为三个层次:与孔孟两人的个性有关;《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同;从孔子到孟子,中国的局势已发生了很大的变化。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。
点评:对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断,不可以偏概全,不可主次颠倒,不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的,基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的,对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断,就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。
4.
试题分析:答题范围在第2至第4自然段。此题一般要着眼“全篇”作答,从多个段落或首尾段来整合。从全文来看,第1自然段为总说,第2至第4自然段写孔子与孟子的不同,第5自然段至最后写两者不同的原因。本题考查的是对第二部分内容的概括。此部分共3个自然段,从3个角度写了孔孟的不同:(1)人生态度;(2)人性善恶;(3)“礼”。只要抓住文中关键语句便可概括出答案
考点:筛选并整合文中的信息。
点评:一般来说,论述类文本中主观题的答案,其关键性的词语、句子就在原文中,因此在解答时,首要的是要锁定好答题区间,找出与题干相关的语句,在此基础上,对原句进行删减或重组,尤其是要删去冗繁的修饰性的词语,只需保留句子的主干,这样会使得语言准确、精练。
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