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夏天的夜晚 教案西师版

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学一年级语文教案   阅读:8651
概要: 一、教材简析《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美,想象丰富,拟人化、形象化,富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发,运用比喻、拟人的修辞手法,直观的勾画出二幅优美的图画:1、天空像蔚蓝的大海,星星似泛起的浪花,月亮像飘荡的小船,夏夜的天空是那么宁静、神奇;2、大地热闹得如缤纷的舞台,蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞,夏夜的大地是那样的愉悦欢快。从这二幅图文结合的画卷里,让人读后有一种赏心悦目,陶醉其中的感觉。二、学情分析1.低年级儿童注意力持久性较弱,在教学设计时应用孩子最欢迎的玩耍活动、想象比赛、轻松跳一跳、用心听一听多种活动转移注意力,激发兴趣。2.语言表达不完整,语言表达方式单一、口语多是低年级儿童的常见现象,在教学设计时多种语言表达引导,督促说话的准确、完整,方式的多样性。3.低年级儿童在合作学习时有不参与合作、无所事事现象,在教学设计时要先明确分工,再有序合作。三、设计理念 (个) (群) www.xuehuiba.com 准确倾听
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一、教材简析 《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美,想象丰富,拟人化、形象化,富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发,运用比喻、拟人的修辞手法,直观的勾画出二幅优美的图画:1、天空像蔚蓝的大海,星星似泛起的浪花,月亮像飘荡的小船,夏夜的天空是那么宁静、神奇;2、大地热闹得如缤纷的舞台,蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞,夏夜的大地是那样的愉悦欢快。从这二幅图文结合的画卷里,让人读后有一种赏心悦目,陶醉其中的感觉。 二、学情分析 1.低年级儿童注意力持久性较弱,在教学设计时应用孩子最欢迎的玩耍活动、想象比赛、轻松跳一跳、用心听一听多种活动转移注意力,激发兴趣。 2.语言表达不完整,语言表达方式单一、口语多是低年级儿童的常见现象,在教学设计时多种语言表达引导,督促说话的准确、完整,方式的多样性。 3.低年级儿童在合作学习时有不参与合作、无所事事现象,在教学设计时要先明确分工,再有序合作。 三、设计理念      (个)        (群)  

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准确 倾听 欣赏 评 (个)        (个)        细                               说 四、教学目标

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在听音乐中想象,在低沉画面中表达,在体验中读书,在揣摩中积累。 五、教学重点 引导学生美美地朗读课文,美美地欣赏景色,美美地感受自然,美美地积累语言。 六、教学难点 引导学生观察夏天的夜晚,并尝试着运用本课学到的语言表达方式,写写自己的见闻和感受。 七、教具准备:课件

教学过程

教师活动

教具使用

学生活动

备注

谈话导入(1’) 孩子们,你们喜欢玩吗? 今天这节课老师带你们到一个神奇、美丽的地方去玩一玩,想去吧!让我们一起走进夏天的夜晚。

课件展示课题

听音乐、律动、感受想象 探 究 (一)观察夏夜的天空,自由表达(4’) 先听一段音乐,你的身体也可以随着优美的音乐活动活动,准备准备,在你随音乐翩翩起舞的时候,你坐着弯弯的月亮船来到了蓝蓝的天上。在蓝天上,你是怎样的心情?那你能带着你的感情用一句完整的话说一说你看见了什么?你想到了什么?(瞧,一颗闪亮的小星星想跟你说话!)你觉得夏夜的天空怎样?聪明能干的你们用自己的语言描述了夏夜天空的美丽,那课文里的小作者又是怎样说的,我们一边听一边看。 课件:(1)孩子坐在月亮船上,来到蓝天上的动画。 (2)点击星星说话 欣赏夏夜天空

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,感受表达。 句式1:我的心情真高兴! 我的心情是多么愉快! 句式2:我看见星星像眼睛一眨一眨的。 我看见月亮婆婆在给星娃娃讲故事。 句式3:哇!夏夜的天空真迷人! 哇!好美的夜晚! 新 知 (二)学习第一段 (

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