课文 9 巨人的花园|人教课标教材

课文 9 巨人的花园|人教课标教材,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com

　　（2） 第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。

　　A为什么会出现这样的情况？

　　B体会“与此同时”。

　　C朗读本段。

　　（3） 第8．9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因。

　　A巨人终于明白了，他究竟明白了什么？

　　B讨论：“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思？

　　5．句型训练，理解中心

　　（1） 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。

　　唤来春天的，。

　　（2） 从这句话你体会到了什么？

　　注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导。

　　（3） 反复阅读这两句话，在读中深化感受。

　　三、学习生字

　　1．认读要求学会的生字

　　2．师板书左右结构的字：溢、墙、牌……

　　方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。

　　需要重点讲解的字：溢：满；拆──折。

　　3．指导书写

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　　“酷”左右差不多，其他的是左窄右宽。

　　4．学习剩下的生字“允、覆、”

　　“允”和“充”可辨析，“覆”的上面部分同“西”辨析。

　　本课小结

　　“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说，在这里我衷心大家能人人都付出一点爱，让世界将变得更美好。

第二课时

　　导入新课

　　快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。

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