四年级语文上册《小珊迪》教学设计

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　　小结：通过第二段的学习我们知道了小珊迪是由于被马车撞伤而延误了送钱的时间，但在他撞伤后坚持让弟弟送回了“四便士”，从中我们不得不佩服起珊迪的可贵的诚实的品质。
　　那么，小珊迪的命运又如何呢？
　　四、学习第三段。
　　（一）默读第三段，思考小珊迪死前最放不下的是什么事？为什么会这样？
　　小珊迪死前最放不下的事就是弟弟以后的生活。
　　因为他无限深切地关怀弟弟，他俩相依为命。
　　（二）自由轻声读小珊迪的话，从中又可以知道小珊迪怎么样？
　　很善良
　　（三）着重指出一个感叹句，两个问句该怎么读？读出怎样的感情？
　　（对弟弟的关心，对不公平的社会现实的不满）
　　这是一个多么诚实的孩子，一个多么善良的孩子，可是残酷的社会现实无情地折磨着他们，如今又要把小珊迪推向死亡的边缘，作者被他们的悲惨遭遇所同情，所以答应永远照顾小利比。
　　1．什么叫目不转睛？珊迪为什么会目不转睛地盯着我？
　　目不转睛，眼珠子一动也不动地看。
　　表现他很惊喜，很感激我。
　　2．“消失”什么意思？什么消失了？说明了什么？
　　消失，消逝，没有了。
　　珊迪死了，眼睛里的亮光消失了。
　　3．齐读第14节，仔细琢磨词语，读出感情来。
　　指导朗读。
　　4．齐读第三段，思考这部分的主要内容：
　　可怜的珊迪终于死了。“我”答应永远照顾他的弟弟。
　　五、感情朗读揭示中心。
　　珊迪是个诚实、善良的孩子。
　　六、小结。
　　珊迪是个小孩子，诚实善良，却悲惨地死去了，如果珊迪这次未遭车祸死去，那么他的命运，弟弟的命运又将如何呢？（组织讨论）
　　像珊迪这样的穷苦孤儿在黑暗的资本主义社会中，是难以生存的。从而激发学生对资本主义的憎恨。
　　七、布置作业
　　完成练习册；
　　八、课外阅读

　　板书：　　　　　　15、小珊迪
　　　　　饥寒交迫　寒冷：又

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薄又破　又红又肿
　　　　　　　　　　饥饿：不惜降价卖火柴
　　　　　　　　　　诚实：生命垂危时不忘还钱让弟弟送来
　　　　　　　　　　善良：深切关心弟弟的今后生活
四年级语文上册《小珊迪》教学设

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