20 火烧云2
20 火烧云
第二课时
一、教学要求:
1、 细读课文第二、三段,感受火烧云的颜色和形状的美。
2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法,能仿
说一段话。
二、教学重点:
重点:引导学生仔细观察,开展想象,练习说话。
三、教具准备:
1、投影片4张(火烧云像马、像狗、像狮子)
2、表现火烧云色彩的纸片(7张)
四、教学过程:
(一) 交代本课时学习任务。
上节课,我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧
云绚丽的色彩和变化多姿的美。
(二) 学习第二段
1、略读课文3——6自然段,说说课文写了火烧云哪两方面的变化?
(板书:颜色、形状)
2、细读第3自然段
(1)自由读课文,说说读懂了什么?
(2)交流:
A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。
B、红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多
(3)指导朗读
(4)再读表示色彩的词语,找出结构特点,并仿写
红彤彤:
葡萄灰:
半紫半黄:
3、细读4、5、6自然段
(1)出示投影片,试着让学生说说眼前的景象
(2)指名读课文,其余学生思考:这三个自然段写法上有什么相同和
不同之处?
(3)指名回答:
相同之处:先写……出现,再写它的样子,最后写它的变化
(4)引读课文
(5)说说不同之处,再读课文
(6)仿说一段话
小组讨论准备
指名上台说
导入:火烧云是如此美丽,可是时间不早了,它要下去了,人们会是
怎样的心情
(三) 学习第三段
1、自由读第三段,说说读懂了什么?
2、理解:“恍恍惚惚”的意思,这个词语说明了什么?
(完成作业本上第5题(2))
(四) 齐读二、三两段,并质疑。
板书设计: 20、 火烧云
变化
颜色 形状
一会儿……一会儿…… 马 狗 狮子
一会儿……一会儿……
20 火烧云2
- · 赤 壁 之 战 2
- · 21火烧云
- · 我熟悉的人(讲评课)
- · 17 十里长街送总理
- · 这件事(习作训练)
- · 《赤壁之战》教案与分析
- · 11*金色的脚印
- · ——《将相和》教学难点突破
- · 《威尼斯的小艇》教材分析与教学建议
- · 练习2
- · 《跳水》创造性思维训练
- · 20 火烧云2
- · 8、记金华的双龙洞
- · 10*、迷人的张家界
- · 《我的战友邱少云》教学设计
- · 《詹天佑》
- · 《草船借箭》教学设计
- · 这件事(习作训练)
- · 21火烧云
- · 13 我盼春天的荠菜